經驗交流：把思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”
為深入學習宣傳貫徹習近平文化思想，引導廣大青年學生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩印?區(qū)深入挖掘本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化，抽調選。
經驗交流：把思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”
為深入學習宣傳貫徹習近平文化思想，引導廣大青年學生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩?。*區(qū)深入挖掘本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化，抽調選拔政治過硬、功底扎實、業(yè)務精湛的優(yōu)秀思政課教師組建思政課團隊，創(chuàng)新推出薊運河畔的“大思政課”品牌活動，突出“嚴、新、實”三字，讓思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”，真正把道理講深講透講活，教育引導廣大寧河學子勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。薊運河畔的“大思政課”品牌活動被《天津教育報》等媒體宣傳報道。
一、突出“嚴”字力爭“出品”即“精品”
標準決定質量，只有高標準才有高質量。堅持從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的政治高度，自覺把思政課作為學校思想政治工作的主渠道、主陣地，采取“課題共商、形式共議、內容共研”等有效舉措，以集體智慧、群策群力做好謀劃實施，讓每一期思政課活動“出品”就是“精品”。
聚焦“誰來講”，把隊伍建起來。講好思想政治理論課關鍵在教師。聚焦“誰來講”這個問題，實行“專題推進”讓各展其才、“揭榜領題”讓能者自薦、“實戰(zhàn)PK”讓優(yōu)者勝出的競爭選拔模式，真正把政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師納入團隊、送上講臺。同時，為保證授課質量，推出一人主講多人獻策的備課方法，對講課稿件進行集中打磨，力爭每一節(jié)課都能取得事半功倍的效果。
聚焦“在哪講”，把點位選出來。堅持“守正不守舊、尊古不復古”，在始終堅持馬克思主義指導地位，聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想這根主線絕不動搖的前提下，打破傳統(tǒng)思政課課堂授課、照本宣科的樣式，走出教室、走進生活，精心梳理確定了重走方舟路、于敏紀念室、周思聰藝術館、天尊閣等30余處教學點位，打造實景思政課堂，在沉浸式、行進式的講述中，提升思政課的鮮活性和吸引力。
聚焦“講什么”，把方向定下來。要講好思政課，讓黨的創(chuàng)新理論入學生的腦、進學生的心，內容就要貼近學生、貼近實際、貼近生活。積極依托寧河深厚的歷史文化底蘊，堅持“就地取材”，分門別類的設置了“知寧河名人”“游寧河風景名勝”“品寧河文化”三大部分課程，把思想教育與名人事跡、文化遺產、文物古跡等融合貫通起來，讓家鄉(xiāng)的文物說話、歷史說話、文化說話，以更加通俗易懂的話語、直觀生動的方式讓思政課堂既“有意思”又“有意義”。
