2023031447：黨員教師2022年度組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料
黨員教師2022年度組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料
按照縣紀(jì)委和縣委組織部《關(guān)于召開2022年度黨支部組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨。
2023031447：黨員教師2022年度組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料
黨員教師2022年度組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料
按照縣紀(jì)委和縣委組織部《關(guān)于召開2022年度黨支部組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作的通知》精神和校黨支部要求，我緊緊圍繞本次組織生活會(huì)主題，認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)了黨章、黨的XX大報(bào)告和習(xí)近平總書記系列重要講話，在筑牢思想根基的基礎(chǔ)上，對(duì)照習(xí)近平總書記的號(hào)召和要求，對(duì)照黨員教師義務(wù)，緊密結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，全面查找了在政治信仰、黨員意識(shí)、理論學(xué)習(xí)、能力本領(lǐng)、作用發(fā)揮、紀(jì)律作風(fēng)等方面的不足和問題，現(xiàn)將具體情況剖析如下：
一、對(duì)照查擺發(fā)現(xiàn)的問題
（一）在政治信仰方面。我能夠始終牢記心事帶人民教師的初心和使命，時(shí)刻把教書育人作為自己內(nèi)心深處不變的信仰，在深學(xué)踐悟黨的最新政治理論和教育教學(xué)實(shí)踐中，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，但是政治自覺性和敏銳度還不夠高，在具體的教學(xué)過程中還沒有真正將政治意識(shí)內(nèi)化于心、形成常態(tài)的心理習(xí)慣和心理機(jī)制，日常教育教學(xué)中和學(xué)習(xí)工作還沒有用政治標(biāo)準(zhǔn)來衡量約束自己，政治品格和政治素養(yǎng)鍛煉不夠。
（二）在黨員意識(shí)方面。我能夠始終堅(jiān)持以一名合格黨員教師標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己、要求自己、提升自己，始終通過黨支部集中學(xué)習(xí)和“三會(huì)一課”等黨內(nèi)政治生活學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，在日常生活學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自覺履行黨員義務(wù)，積極參加黨支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是還沒有能夠?qū)?biāo)優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮模范帶頭作用，在向先進(jìn)模范和老黨員、老教師的學(xué)習(xí)中還沒有做到真學(xué)篤行，海內(nèi)有將優(yōu)秀的品格在生活和工作中充分體現(xiàn)。例如，我還沒有能夠在平時(shí)的教育教學(xué)工作中把亮身份作為履行黨員承諾的自覺行動(dòng)，沒有時(shí)刻提醒自己的黨員身份，主動(dòng)奉獻(xiàn)，主動(dòng)攻堅(jiān)，主動(dòng)擔(dān)素的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
（三）在理論學(xué)習(xí)方面。我能夠始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，但是由于平時(shí)教育教學(xué)教研工作想對(duì)繁雜，讀原著、學(xué)原文、悟原理做的不夠多，個(gè)人自學(xué)的時(shí)間、精力投入不足，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)理論學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深不透，沒有做到入心入腦，尤其是思想上不夠重視，缺乏對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性；長期學(xué)、堅(jiān)持學(xué)做的不夠，學(xué)習(xí)沒有做到持之以恒、堅(jiān)持不懈，存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象。
（四）在能力本領(lǐng)方面。教育教育教學(xué)能力水平始終是衡量教師黨員是否優(yōu)秀過硬的“硬杠杠”。我始終堅(jiān)持通過持續(xù)開展政治理論學(xué)習(xí)和豐富教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的積極指導(dǎo)幫助下，我個(gè)人的能力本領(lǐng)得到了鍛煉提升，但是對(duì)標(biāo)新時(shí)代對(duì)教育工作的新任務(wù)新要求，自身還存在較大的差距不足。例如，缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，有時(shí)候教學(xué)工作任務(wù)繁多，不能合理分配時(shí)間精力，推動(dòng)重點(diǎn)工作的進(jìn)度較慢。始終注重學(xué)生的智力教育，在融入式的德育教育方面做的還不夠到位，與學(xué)生打成一片的良好氛圍還不夠。主動(dòng)研究和適應(yīng)新時(shí)代教育工作的教學(xué)方法手段還不夠，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)推薦新課改的能力水平需要進(jìn)一步提升。
