“三會(huì)一課”落實(shí)之我見(jiàn)
新形勢(shì)對(duì)黨員教育管理提出了規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的基本要求，黨建工作應(yīng)具創(chuàng)新變革的意識(shí)，這是規(guī)范黨支部“三會(huì)一課”制度的前提。同時(shí)，要從實(shí)踐需要的層面上變被動(dòng)為主動(dòng)，積極。
“三會(huì)一課”落實(shí)之我見(jiàn)
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新形勢(shì)對(duì)黨員教育管理提出了規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的基本要求，黨建工作應(yīng)具創(chuàng)新變革的意識(shí)，這是規(guī)范黨支部“三會(huì)一課”制度的前提。同時(shí)，要從實(shí)踐需要的層面上變被動(dòng)為主動(dòng)，積極探索黨支部“三會(huì)一課”的不同落腳點(diǎn)，創(chuàng)新方式方法，科學(xué)落實(shí)規(guī)定的教育內(nèi)容，主動(dòng)開(kāi)展富有特色的黨員教育活動(dòng)，增強(qiáng)“三會(huì)一課”的感染力和吸引力。
一是強(qiáng)化主體責(zé)任，健全“三會(huì)一課”的規(guī)范性。黨組織建設(shè)，首先要強(qiáng)化主體責(zé)任，層層推動(dòng)落實(shí)。黨支部要認(rèn)真制訂“三會(huì)一課”計(jì)劃并組織實(shí)施；上級(jí)黨組織要加強(qiáng)督促檢查，定期通報(bào)情況，對(duì)“三會(huì)一課”制度形同虛設(shè)、不開(kāi)展組織活動(dòng)的黨支部，要進(jìn)行批評(píng)教育、限期整改，必要時(shí)進(jìn)行組織整頓，切實(shí)增強(qiáng)“三會(huì)一課”制度的剛性和嚴(yán)肅性。黨支部要切實(shí)解決讀讀報(bào)紙、念念文件，或是不針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論、黨內(nèi)生活質(zhì)量不高、不起作用的老問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持集體參與基層黨支部的“三會(huì)一課”，堅(jiān)決杜絕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與一個(gè)樣，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不參與另一個(gè)樣；堅(jiān)決杜絕個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，用拉家常代替學(xué)習(xí)教育。
二是融合實(shí)際工作，提升“三會(huì)一課”的貼近性。“三會(huì)一課”需要聯(lián)系實(shí)際，豐富教育內(nèi)容?！叭龝?huì)一課”的教育內(nèi)容要變“虛”為“實(shí)”，注重聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，切實(shí)提升“三會(huì)一課”教育的實(shí)效性。一是與形勢(shì)任務(wù)相結(jié)合，根據(jù)不同時(shí)期面臨不同的形勢(shì)和任務(wù)，重點(diǎn)對(duì)黨員進(jìn)行政治思想、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、方針政策和形勢(shì)任務(wù)的教育，以確保黨員增強(qiáng)黨性觀念，提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是與中心工作相結(jié)合，“三會(huì)一課”要緊緊圍繞中心工作，使黨支部的工作融入單位發(fā)展，使黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力與單位主業(yè)相互促進(jìn)，在不斷發(fā)展中體現(xiàn)黨組織的威信，體現(xiàn)教育管理的價(jià)值與意義。三是與黨員思想實(shí)際相結(jié)合，要根據(jù)不同黨員的不同思想狀況，針對(duì)黨員管理工作中存在的突出問(wèn)題，確定教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育形式和教育任務(wù)，在具體活動(dòng)中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，以活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)“三會(huì)一課”的開(kāi)展。
三是注重多管齊下，增強(qiáng)“三會(huì)一課”的創(chuàng)新性。新形勢(shì)對(duì)黨員教育管理提出了規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的基本要求。黨建工作應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的思想和創(chuàng)新變革的意識(shí)，這是規(guī)范黨支部“三會(huì)一課”制度的前提。同時(shí)，要從實(shí)踐需要的層面上變被動(dòng)為主動(dòng)，積極探索黨支部“三會(huì)一課”的不同落腳點(diǎn)，創(chuàng)新方式方法，科學(xué)落實(shí)規(guī)定的教育內(nèi)容，主動(dòng)開(kāi)展富有特色的黨員教育活動(dòng)，如主題活動(dòng)日、警示教育等，用黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)“三會(huì)一課”的感染力和吸引力，使“三會(huì)一課”在黨員教育工作中取得實(shí)效。
