主題教育個(gè)人檢視問(wèn)題清單
按照主題教育部署要求，自己認(rèn)真對(duì)照自身問(wèn)題，查擺的問(wèn)題清單如下：
（一）在理論學(xué)習(xí)方面
1.深刻領(lǐng)悟還不夠。帶頭學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的XX大精神。
主題教育個(gè)人檢視問(wèn)題清單
按照主題教育部署要求，自己認(rèn)真對(duì)照自身問(wèn)題，查擺的問(wèn)題清單如下：
（一）在理論學(xué)習(xí)方面
1.深刻領(lǐng)悟還不夠。帶頭學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的XX大精神，做到深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、內(nèi)涵上起帶頭引領(lǐng)作用發(fā)揮還不到位。比如：在理論學(xué)習(xí)存在完成黨委安排的規(guī)定動(dòng)作，主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)的意識(shí)還存在不足。
2.黨性錘煉還不到位。比如：逐字逐句反復(fù)研讀黨的XX大報(bào)告，結(jié)合對(duì)照工作實(shí)際學(xué)習(xí)還做得不到位，距離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，反映出聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)的水平上還有差距。
3.對(duì)用系統(tǒng)的馬克思主義政治理論武裝頭腦的重視不足。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)還不夠全面系統(tǒng)，把握還不夠精準(zhǔn)到位，在靜下心、坐下來(lái)、鉆進(jìn)去方面做的還不夠，思想認(rèn)識(shí)主觀感性的多、點(diǎn)狀和碎片化的多，完整系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠，深刻準(zhǔn)確的理論領(lǐng)會(huì)不夠，沒(méi)有完全做到入腦入心。
（二）在政治素質(zhì)方面
1.執(zhí)行力還不到位。有關(guān)工作部署的深度不夠，主動(dòng)思想、觀念還不迅速，比如：有時(shí)對(duì)X、X管理等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題民主決策時(shí)還不夠透徹；在強(qiáng)化指導(dǎo)檢查、協(xié)調(diào)配合、情況反饋方面還存在不足。
2.指導(dǎo)各支部充分發(fā)揮引領(lǐng)作用還不到位。在部署安排工作時(shí)，指導(dǎo)溝通還需進(jìn)一步提升，對(duì)工作落實(shí)還沒(méi)真正做到常抓細(xì)抓。比如：在研究X中，如何充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上所作的指導(dǎo)還沒(méi)堅(jiān)持經(jīng)常，激發(fā)出支部的工作活力還不夠。
3.工作推動(dòng)還存在不足。有些工作滿足向上級(jí)“交作業(yè)”，隨時(shí)跟蹤問(wèn)效做得不夠，落實(shí)措施、效果還有不足，比如：有時(shí)忽視了員工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別涉及到加快X等方面，以創(chuàng)新的思維去謀劃工作還做得不到位，用創(chuàng)新的舉措去推動(dòng)工作的意識(shí)、效率和成效還不高。
（三）在能力本領(lǐng)方面
1.業(yè)務(wù)培養(yǎng)方法不多。當(dāng)前，X存在能力發(fā)展不均衡、不全面的問(wèn)題，這說(shuō)明對(duì)加強(qiáng)干部隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，謀劃制定提升干部綜合能力的方法還不夠具有針對(duì)性，載體不夠豐富，效果不夠明顯，導(dǎo)致面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)時(shí)，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提升，缺乏及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自身存在問(wèn)題的意識(shí)和能力。比如，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段提升辦公廳文秘人員文稿寫作水平上，X一直未落實(shí)。
