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鎮(zhèn)長2024二十大報告主題教育專題民主生活會對照檢查材料

2024-03-14 00:10:00 142

文章導讀

鎮(zhèn)長2024二十大報告主題教育專題民主生活會對照檢查材料 本人深入學習黨的二十大報告和黨章,學習習近平總書記在黨的二十屆一中全會上的重要講話精神,圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求,緊密結。


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鎮(zhèn)長2024二十大報告主題教育專題民主生活會對照檢查材料

本人深入學習黨的二十大報告和黨章,學習習近平總書記在黨的二十屆一中全會上的重要講話精神,圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求,緊密結合個人思想、工作、作風實際,逐個對照、逐條查找、逐項梳理,現將個人對照檢查情況匯報如下。

一、存在的主要問題

(一)理論學習方面。一是對“兩個確立”感悟深度不強。對“兩個確立”的時代背景、重大意義、深刻內涵還缺乏深層次的理解,對“兩個確立”在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進中華民族偉大復興歷史進程上具有決定性意義領會還不深,沒有全面地將學習放到時代背景與根本要求的大形勢下進行把握和考量,在理解把握上存在一定的片面性、局限性。二是政治敏銳性不強。在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面有待進一步提高,有時對業(yè)余閑談中出現的似是而非的言論,只要沒有牽涉本單位、本人,就沒有及時制止,敢抓敢管、敢于亮劍的斗爭精神還要加強。三是黨性鍛煉不夠。受黨教育培養(yǎng)多年,總認為把工作干好、把手頭的事情做好就是講黨性,不知不覺中在黨性鍛煉方面放松對自己的要求。說明在世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”上擰得不牢,精神之“鈣”補得不夠。

(二)政治素質方面。一是知行合一不足。在理論與實際融合貫通上存在脫節(jié)現象,在如何運用黨的最新理論成就解決實際問題、破解工作難題、有效推動工作方面還不夠到位,思之不深、研之不透,沒有真正做到學以致用、融會貫通。二是進取精神薄弱。對工作、對自己要求不高。有時存在以干代學、重干輕學的現象。比如,在招商引資方面,滿足于完成招商任務數,是否招好商、招大商卻缺少行之有效方法。三是攻堅韌勁不強。在落實發(fā)展中仍然存在標準不高、站位不高,思路辦法不多。比如,項目工作沒有靜下心來研究,在推動XX綠色高質量發(fā)展上特色和亮點不夠。

(三)能力本領方面。一是請示報告做得不到位。比如,工作上的一些認為不太重要的事,或者比較急的事,存在沒有第一時間及時匯報或事后報告的情況。二是黨建工作精力投入不扎實。按照“主責”“主業(yè)”的要求,作為黨委副書記,投入黨建工作的時間相比業(yè)務工作還不夠,對做好新時期黨建工作的新思路新做法研之不深、思之不透。三是對抓好意識形態(tài)工作不徹底。在嚴格落實意識形態(tài)工作責任制,及時妥善處置突發(fā)問題的能力還不足,如何堅決防范化解意識形態(tài)領域風險隱患,守住管好意識形態(tài)主陣地的思考不夠深入,帶頭把方向、抓導向、管陣地、強隊伍的意識還要進一步提高。

(四)擔當作為方面。一是貼近群眾不緊密。對普通干部壓任務多,對上負責考慮得多,從群眾角度考慮的少,對涉及群眾生產、生活等切身利益的問題關切還不夠,解決力度不夠有力、不夠徹底,表率引領作用發(fā)揮不突出,服務群眾質量還需提高。二是平時下基層調研少。只想從快從優(yōu)把煩心事、揪心事解決好,走村入戶不夠深入,調研的面也不夠廣,與村干部溝通的多、與群眾溝通的少,聽匯報的多,直接傾聽群眾意見的少。比如,主動服務企業(yè)和群眾的意識不強,坐等上門多,主動問需少。三是擔當意識不足。有時在安排工作上滿足于聽匯報、聽結果,對有些工作沒有深入了解情況、分析原因??陬^經常過問,經常了解,沉下來跟蹤抓落實不夠,導致有些工作進展緩慢、效果不佳。

(五)工作作風方面。一是工作中依賴經驗多。工作中有時也存在過于追求出經驗、出亮點的情況,對真正取得的實效探究得不夠。比如,在“科特派”工作中,著重“科特派”亮點打造,在“科特派”事跡挖掘上還做得不夠。二是思想不解放。識變應變求變韌勁不夠,持續(xù)用力不足,不善于跳出“危機”,未能借助經濟社會格局的變革和重塑,及時激發(fā)新活力、挖掘新潛能、擴大新空間、再造新優(yōu)勢,提升防范化解重大風險能力等方面還需進一步努力。三是工作創(chuàng)新不扎實。思考研究問題,滿足于老辦法。比如,在抓好領導批示工作督查落實問題上,習慣于按照慣例辦,憑經驗辦事,沒有直插到底,沒有以服務對象是否滿意來檢驗工作成效。

(六)廉潔自律方面。一是日常提醒教育不多。對單位干部職工廉潔教育不經常,對一般干部教育管理不夠,導致個別職工對全面從嚴治黨認識不到位。對存在的工作不到位、不細致、效率不高等問題,雖然會及時指出,要求整改,但跟蹤管理不夠。二是沒能很好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用。比如,雖然能正常參加鎮(zhèn)黨委班子的組織生活,但有時忽略了以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活。三是責任傳導不到位。在日常工作中無形中弱化了落實“兩個責任”“一崗雙責”要求。對一些工作推動緩慢,效果不佳,遲到早退等問題,這也說明了工作中還是存在“寬松軟”的問題。

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