主題教育生活會(huì)個(gè)人問(wèn)題清單、相互批評(píng)意見(jiàn)（40組）
1.理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。雖然能夠嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，但學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，日常偏重于集體學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)主動(dòng)性不夠，往往與自己分管工作緊密的。
主題教育生活會(huì)個(gè)人問(wèn)題清單、相互批評(píng)意見(jiàn)（40組）
1.理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。雖然能夠嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，但學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，日常偏重于集體學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)主動(dòng)性不夠，往往與自己分管工作緊密的內(nèi)容就多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，無(wú)關(guān)的內(nèi)容不主動(dòng)研究，少學(xué)或者不學(xué)。如，在理論學(xué)習(xí)中心組外，擠出時(shí)間，學(xué)習(xí)鉆研習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想積極主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)精神實(shí)質(zhì)理解把握得不夠深刻，不夠精準(zhǔn)。
2.系統(tǒng)研究不夠深入。在領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在一定程度上忽視了理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要原則和根本作用，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際主要工作脫節(jié)，沒(méi)有起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果，存在運(yùn)用其包含的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法破解工作難題不到位的問(wèn)題。
3.學(xué)用結(jié)合不夠緊密。在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上做得還不夠，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊，在實(shí)踐中做深做細(xì)做實(shí)還有欠缺，在工作中運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐上還有不足，在推進(jìn)工作中，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步探索“長(zhǎng)治”之策方面研究不深、成效不明顯。
4.對(duì)“兩個(gè)確立”認(rèn)識(shí)不足。雖然已經(jīng)入黨多年，但是政治素養(yǎng)方面還不夠高，政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)，對(duì)“兩個(gè)確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，未能完全做到知行合一。從綜合統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作中體現(xiàn)政治導(dǎo)向、政治要求做的還不到位。
5.政治三力不夠強(qiáng)。站位全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作融入全市中心工作的意識(shí)還不強(qiáng)，在吃透中央精神、準(zhǔn)確把握中央和省、市工作重心和節(jié)奏方面還存在思考不深、站位不高、謀劃不深等問(wèn)題，缺乏進(jìn)一步、深一層的力度。
6.貫徹新發(fā)展理念不夠深。對(duì)新發(fā)展理念先導(dǎo)性認(rèn)識(shí)不夠，在中國(guó)式現(xiàn)代化、五大發(fā)展理念的系統(tǒng)性和辯證性的學(xué)習(xí)上領(lǐng)悟還不夠深刻，認(rèn)為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享等理念早已經(jīng)提過(guò)，在與工作領(lǐng)域深度結(jié)合的空間和契合點(diǎn)的尋找上，還欠缺耐心和定力，在推進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上，貫徹新發(fā)展理念還不夠深入。
7.黨建工作抓得不夠緊。政治機(jī)關(guān)意識(shí)樹(shù)得還不夠牢，還存在思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)于分管處室的黨建工作責(zé)任鏈條擰得不緊、業(yè)務(wù)和黨建融合不夠，對(duì)于支部組織生活會(huì)質(zhì)效提升沒(méi)有明確嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，存在“兩層皮”的情況。
8.思維能力不夠靈活。在工作中系統(tǒng)思維運(yùn)用不夠充分，沒(méi)有以更加開(kāi)闊的眼界、思路和胸襟，從推動(dòng)全市發(fā)展大局的高度看待工作，對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、黨中央和省、市的決策部署沒(méi)有做到心中有數(shù)，腦中有方。
9.斗爭(zhēng)本領(lǐng)不夠硬。隨著年齡的增長(zhǎng)，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不足，有著瞻前顧后，求穩(wěn)怕亂、思前想后的顧慮，認(rèn)為工作永遠(yuǎn)也干不完，有了“歇一歇、等一等”的想法，有了“少干事、不出事”的傾向，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)的督辦落實(shí)未完全形成多跨協(xié)同、閉環(huán)落實(shí)的工作機(jī)制。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，缺乏政治敏銳性和政治洞察力，斗爭(zhēng)本領(lǐng)不夠強(qiáng)，做好群眾工作、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提升，缺乏及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自身存在問(wèn)題的意識(shí)和能力。
10.服務(wù)群眾意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)人民就是江山、江山就是人民的重要論斷，對(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，仍沒(méi)有真正落到實(shí)際行動(dòng)上。如，在維護(hù)參保群眾切身利益方面，下氣力還不足，沒(méi)有聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，選取小切口來(lái)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，往往上級(jí)安排部署什么就開(kāi)展什么，導(dǎo)致一些突出問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)有效解決。
11.調(diào)查研究工作不深不細(xì)。由于平時(shí)工作較忙，深入基層調(diào)研了解情況的時(shí)間不夠，對(duì)基層職工情況的掌握還不夠全面，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)還不夠，想問(wèn)題、做決策、辦事情往往從本位出發(fā)，指導(dǎo)工作主觀成分占據(jù)較多，很難真正掌握實(shí)際情況，觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。
12.監(jiān)督檢查還不夠到位。對(duì)干部日常管理方面存在“重使用輕管理、重任務(wù)輕關(guān)懷、重考核輕激勵(lì)”等現(xiàn)象。廉政文化建設(shè)制度機(jī)制尚未完善，日常廉政宣傳教育不夠系統(tǒng)、常態(tài)。對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題，能夠保證自身不存在問(wèn)題，但對(duì)于杜絕違法違規(guī)、規(guī)避職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題采取的方法還不夠行之有效，特別是在如何織密制度籠子、嚴(yán)密內(nèi)控機(jī)制、提升思想境界等方面做得還不夠。
13.自我要求有所放松。對(duì)自我革命認(rèn)識(shí)不足，總是認(rèn)為自己入黨受組織教育培養(yǎng)多年，黨性強(qiáng)，信念堅(jiān)定，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，持續(xù)加強(qiáng)理論武裝和持續(xù)深化自我革命的意識(shí)還需進(jìn)一步強(qiáng)化，運(yùn)用法治思想和法治方式開(kāi)展工作的能力還需提升。在工作中，以普通黨員身份參加支部“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員和談心談話上堅(jiān)持得不夠好、不夠經(jīng)常。有時(shí)雖然參加了，但以領(lǐng)導(dǎo)身份指導(dǎo)的多，以普通黨員身份聽(tīng)取意見(jiàn)少。
14.宗旨意識(shí)有所減弱。以人民為中心的發(fā)展理念沒(méi)有鑄牢，平時(shí)經(jīng)常忙于具體事務(wù)，真正撲下身子深入基層一線的時(shí)間不多，掌握實(shí)情、了解民情不夠，一定程度上影響了決策部署效果。工作中存在求穩(wěn)怕變思想，擔(dān)當(dāng)作為和“釘釘子”精神不足，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，工作熱情、進(jìn)取意識(shí)仍顯不足。
15.落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任不夠到位。對(duì)分管領(lǐng)域的黨員干部監(jiān)管、制約、監(jiān)督力度不夠，多以開(kāi)會(huì)、談話的方式進(jìn)行教育，方式單一、氛圍不濃。二是組織生活方法單一。在“三會(huì)一課”制度落實(shí)方面，滿足于上級(jí)要求的“規(guī)定動(dòng)作”，內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性，泛泛談的多、面上的情況多、理論說(shuō)教多，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論少，組織生活質(zhì)量不高，對(duì)黨員的教育作用收效還不明顯。
