關(guān)于加強(qiáng)全市青年干部理論學(xué)習(xí)的對策與建議
習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)：“怎么實(shí)現(xiàn)全黨思想、意志、行動的統(tǒng)一？最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。”習(xí)。
關(guān)于加強(qiáng)全市青年干部理論學(xué)習(xí)的對策與建議
習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)：“怎么實(shí)現(xiàn)全黨思想、意志、行動的統(tǒng)一？最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨?！绷?xí)近平總書記的重要講話，深刻闡明了開展理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理論武裝的重要性和必要性。當(dāng)代青年特別是青年干部是黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的中堅(jiān)力量，關(guān)系著國家的希望和民族的未來，更加要“筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵”。因此，青年干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、厚實(shí)理論功底，既是時代的客觀要求，也是完成歷史賦予使命的堅(jiān)強(qiáng)保證。
一、調(diào)查情況分析
本次調(diào)查以抽樣調(diào)查的方式，通過問卷星平臺進(jìn)行問卷收集，共發(fā)放調(diào)查問卷302份，回收有效問卷287份，有效問卷回收率95％。參加問卷調(diào)查的對象分別來自××市衛(wèi)健系統(tǒng)14家市直單位，參加人員均為45周歲以下青年干部，其中女性占61.3％、男性占38.7％，中共黨員占71.8％、共青團(tuán)員占2.4％、民主黨派占4.2％、其他占21.6％。參加調(diào)查對象均為本科以上學(xué)歷，其中碩士研究生以上人員占40.1％。參加調(diào)查對象大多數(shù)為中級以上職稱，其中副高級職稱以上人員占59.2％。參加調(diào)查對象包括行政管理、臨床、醫(yī)技、“雙肩挑”人員等，且各類崗位人員比例相對均衡。調(diào)查結(jié)果顯示：一方面，××市衛(wèi)健系統(tǒng)各市直單位對理論學(xué)習(xí)工作普遍重視，有年度理論學(xué)習(xí)制度和年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，且基本能按照制度和計(jì)劃開展年度理論學(xué)習(xí)。在開展理論學(xué)習(xí)時，各市直單位比較注重運(yùn)用多種學(xué)習(xí)形式和手段，并結(jié)合衛(wèi)生行業(yè)特色，開展了一些主題明確、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。青年干部群體理論學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)勢良好，大多數(shù)青年干部自覺將理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，當(dāng)作一種精神追求和生活習(xí)慣。另一方面，調(diào)查中反映出的一些理論學(xué)習(xí)問題更值得我們深思。比如，在調(diào)查中，當(dāng)問到能否按照要求參加政治理論學(xué)習(xí)或者堅(jiān)持自學(xué)時，少數(shù)青年干部表示“被動接受，單位組織才學(xué)”，甚至有人表示“完全不學(xué)”；在問到參加理論學(xué)習(xí)的原因時，5.2％的青年干部表示“組織要求的，不能不參加”在問到目前理論學(xué)習(xí)存在問題時，選擇“工作太忙，不能兼顧”“缺少有效督促，存在學(xué)習(xí)惰性”兩個選項(xiàng)的比例較高，分別為77.7％、52.96％。
二、當(dāng)前青年干部理論學(xué)習(xí)存在的困難和問題
（一）少數(shù)青年干部對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠、主動性不強(qiáng)。雖然衛(wèi)健系統(tǒng)青年干部在調(diào)查中都表示理論學(xué)習(xí)非常重要，但是面對理論學(xué)習(xí)時，一些青年干部的實(shí)際表現(xiàn)卻是輕視理論、輕視學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)理論興趣不濃、缺乏熱忱。有的青年干部存在“要我學(xué)”的思想，他們把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種硬性任務(wù)，而不是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的需求和渴望。有的青年干部存在理論學(xué)習(xí)惰性，怕坐“冷板凳”、沉不下心境，對待學(xué)習(xí)走走過場、做做樣子。甚至有的青年干部還存在認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)不學(xué)理論無所謂，做好主業(yè)就行了，理論學(xué)習(xí)靠邊站。
（二）理論學(xué)習(xí)針對性不強(qiáng)，差異化分層指導(dǎo)不夠。目前，衛(wèi)健系統(tǒng)內(nèi)大多數(shù)單位現(xiàn)有的理論學(xué)習(xí)主要以黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部理論學(xué)習(xí)為重要抓手，針對的主要對象是領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部和普通黨員，覆蓋面不夠廣，沒有對青年干部群體理論學(xué)習(xí)做系統(tǒng)謀劃和制度安排，這就使得青年干部理論學(xué)習(xí)針對性不強(qiáng)，容易出現(xiàn)碎片化、淺層化、“東一榔頭西一棒槌”等現(xiàn)象。另外，青年干部群體有不同的文化背景、政治面貌等，青年干部群體中存在不同的理論基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)的積極性和掌握程度也有所不同，而目前的理論學(xué)習(xí)缺少“量身定做”式的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方案。
（三）“工學(xué)矛盾”依然突出。衛(wèi)健系統(tǒng)的青年干部尤其是臨床一線青年干部，在他們身上普遍存在著工作負(fù)荷高、工作時間長、工作壓力大等客觀問題。他們需要將更多的精力投入到業(yè)務(wù)工作上，同時還要通過發(fā)表論文、承擔(dān)課題、授課等全面提升自身素質(zhì)，從而不影響職稱的評定和個人的職業(yè)發(fā)展。在多重壓力之下，這部分青年干部在遇到業(yè)務(wù)工作和理論學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，自然而然地選擇業(yè)務(wù)工作，而對政治理論學(xué)習(xí)則是有心無力，疲于應(yīng)付。
