2024年X市X中學(xué)七年級新生夏令營結(jié)營儀式上的講話
尊敬的各位教官，同學(xué)們、老師們，大家辛苦了！
為期三天的夏令營活動(dòng)即將接近尾聲。此刻，我們聚集在此，理應(yīng)想清楚兩個(gè)問題作為對活動(dòng)的反思。第一個(gè)問。
2024年X市X中學(xué)七年級新生夏令營結(jié)營儀式上的講話
尊敬的各位教官，同學(xué)們、老師們，大家辛苦了！
為期三天的夏令營活動(dòng)即將接近尾聲。此刻，我們聚集在此，理應(yīng)想清楚兩個(gè)問題作為對活動(dòng)的反思。第一個(gè)問題：夏令營，我們做了什么？第二個(gè)問題，也是更重要的問題，我們?yōu)槭裁匆@么做？
同學(xué)們，三天時(shí)間里，我們做了什么？也許，對于大部分同學(xué)而言，我們?nèi)松锌赡艿谝淮坞x開父母、不與父母在同一屋檐下住的的時(shí)間最長；可能第一次與幾個(gè)暫時(shí)的“陌生人”住在了一起；可能第一次要昂首挺胸地站那么久，而且還不能動(dòng)手擦汗，必須“一動(dòng)不動(dòng)”；可能第一次體會(huì)到集體“正步走”要走齊，是多么的困難，每個(gè)人都不能掉隊(duì)；可能第一次幫助與你同桌共餐的每位伙伴平均分配“酸梅湯”，公平、公正，一個(gè)都不能少，不能虧待任何一個(gè)人；可能第一次知道“豆腐”塊的被子是怎么疊出來的，第一次知道什么叫做洗刷用品、生活用具放置“一條線”；……
面對如此多的“第一次”，我相信在場的每位同學(xué)、老師都會(huì)有自己的體驗(yàn)。比如，當(dāng)我們昂首挺胸地站那么久時(shí)，有的同學(xué)內(nèi)心發(fā)出的聲音是“千萬不能動(dòng)，再堅(jiān)持2分鐘就好”“加油，我肯定能堅(jiān)持到最后的”，有的同學(xué)內(nèi)心發(fā)出的聲音卻也可能是“什么教官，讓我們站這么久，有本事你來試試”“什么學(xué)校，讓我們暑假來受這份罪”；當(dāng)我們拖著口渴、疲憊的身軀坐上餐桌，被“酸梅湯”誘惑時(shí)，有的同學(xué)內(nèi)心發(fā)出的聲音是“我先喝了，等會(huì)其他人就少喝了，還是克制一下吧！”而有的同學(xué)可能內(nèi)心根本不會(huì)有聲音，“先把自己喝足再說”，而且即使有聲音，也可能是“其他人少喝了，好像跟我沒多大關(guān)系，他也可以先喝呀”。同學(xué)們，剛剛我舉的兩個(gè)例子中，前者同學(xué)的內(nèi)心聲音是正向體驗(yàn)，后者同學(xué)的內(nèi)心聲音是負(fù)向體驗(yàn)。一個(gè)人成長的過程中，正向體驗(yàn)多了，才能正心，正德，成為一個(gè)滿身充滿正能量的人；而負(fù)向體驗(yàn)多了，就會(huì)逃避，抱怨，成為一個(gè)滿身聚集負(fù)能量的人。
這就聚焦到我剛才講的第二個(gè)問題：我們?yōu)槭裁匆@么做？夏令營是大家踏入X的第一課，今后大家還要在X中學(xué)生活學(xué)習(xí)三年，三年后，大家要成為一個(gè)什么樣的人？我希望大家從此刻銘記X中學(xué)的校訓(xùn)：正德明理，衡能致遠(yuǎn)。
正德明理，需要讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?。有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.雙贏思維——從雙贏角度考慮問題，利己利人
其習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)是：勇于爭取自己想要的，但同時(shí)也會(huì)考慮別人的需求；有矛盾的時(shí)候，尋求能平衡彼此需求的解決方案。
2.知彼解己——先去理解別人，再求被人理解
其習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)是：仔細(xì)聆聽別人的主意和情感，努力從他人角度去理解問題；聽別人說話的時(shí)候不插嘴、不打擾，并注視他的眼睛；能自信地說出自己的主意。
