“紅色引擎”激發(fā)活力——單位黨支部主題黨日開展情況案例
一、“初心之約”：主題黨日的精心籌備
在**單位，黨支部始終將主題黨日作為提升黨員黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力的重要載體。每次主題黨日活動的籌備。
“紅色引擎”激發(fā)活力——單位黨支部主題黨日開展情況案例
一、“初心之約”：主題黨日的精心籌備
在**單位，黨支部始終將主題黨日作為提升黨員黨性修養(yǎng)、增強黨組織凝聚力的重要載體。每次主題黨日活動的籌備都如同一場精心策劃的盛宴。支委會提前召開會議，深入研究活動主題，結合當前工作重點和黨員需求，確定既具有教育意義又富有吸引力的主題內(nèi)容。
在籌備以“傳承紅色基因，牢記初心使命”為主題的黨日活動時，支委會成員廣泛征求黨員意見，精心挑選紅色教育基地。通過實地考察和對比，最終選定了具有深厚歷史底蘊和豐富教育資源的[紅色教育基地名稱]。同時，支委會還對活動流程進行了細致規(guī)劃，從出發(fā)前的動員講話到參觀過程中的講解安排，再到活動結束后的交流分享，每個環(huán)節(jié)都精心設計，確?；顒拥捻樌_展。為了提高黨員的參與度，黨支部還積極創(chuàng)新活動形式。在籌備過程中，充分考慮黨員的興趣愛好和特長，設計了多樣化的活動環(huán)節(jié)。如在主題黨日中加入知識競賽、紅色故事演講、詩歌朗誦等環(huán)節(jié)，讓黨員在輕松愉快的氛圍中學習黨的歷史和理論知識，增強對黨的認同感和歸屬感。
二、“紅色之旅”：沉浸式的教育體驗
“讀萬卷書，不如行萬里路。”**單位黨支部深知實地參觀學習對于黨員教育的重要性。因此，在主題黨日活動中，經(jīng)常組織黨員開啟“紅色之旅”，走進革命圣地、紅色教育基地，親身感受革命先輩們的奮斗歷程和崇高精神。
在“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的黨日活動中，黨員們來到了[革命圣地名稱]。在這里，黨員們懷著崇敬的心情，參觀了革命紀念館、烈士故居等紅色景點。通過講解員的生動講解，黨員們仿佛穿越時空，回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。他們看到了革命先輩們?yōu)榱藝要毩?、民族解放，不惜拋頭顱、灑熱血的英勇事跡；感受到了他們堅定的理想信念和無私奉獻的精神。在參觀過程中，黨支部還組織了現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)。邀請了當?shù)氐狞h史專家為黨員們講述革命歷史，深入剖析革命先輩們的精神內(nèi)涵。專家的講解深入淺出，讓黨員們對革命歷史有了更深刻的理解。同時，黨支部還安排了黨員代表進行發(fā)言，分享自己的參觀感受和體會。黨員們紛紛表示，通過這次“紅色之旅”，他們深受教育和啟發(fā)，更加堅定了自己的理想信念和為人民服務的宗旨意識。
三、“知識盛宴”：理論學習的深度拓展
理論學習是主題黨日活動的重要內(nèi)容之一。**單位黨支部始終堅持將理論學習貫穿于主題黨日活動的始終，通過多種形式的學習活動，不斷提升黨員的理論水平和政治素養(yǎng)。
在主題黨日中，黨支部經(jīng)常組織黨員集中學習黨的理論知識、重要會議精神和領導重要講話等內(nèi)容。為了提高學習效果，黨支部采用了多樣化的學習方式。如開展專題講座、組織小組討論、觀看教育影片等。在專題講座中，邀請專家學者為黨員們深入解讀黨的理論知識和政策法規(guī)，讓黨員們對黨的路線方針政策有更準確的理解和把握。在小組討論中，黨員們圍繞學習內(nèi)容，結合自身工作實際，進行深入交流和探討，分享學習心得和體會。通過這種互動式的學習方式，不僅提高了黨員的學習積極性，還增強了學習的實效性。此外，黨支部還積極利用新媒體平臺，拓展理論學習的渠道。通過建立微信學習群、開設在線學習課程等方式，讓黨員們隨時隨地都能進行學習。同時，黨支部還定期在新媒體平臺上發(fā)布學習資料和學習心得，促進黨員之間的學習交流和互動。
