師德師風建設報告
師愛為魂、學高為師、身正為范
全面建設高素質(zhì)的教師隊伍，開創(chuàng)寺坪鎮(zhèn)教育新局面
寺坪鎮(zhèn)中心小學鄢連坤
同志們：今天，我們在這里召開全鎮(zhèn)師德師風建設動員大會，主題是深入貫徹落實教育局《。
師德師風建設報告
師愛為魂、學高為師、身正為范
全面建設高素質(zhì)的教師隊伍，開創(chuàng)寺坪鎮(zhèn)教育新局面
寺坪鎮(zhèn)中心小學鄢連坤
同志們：今天，我們在這里召開全鎮(zhèn)師德師風建設動員大會，主題是深入貫徹落實教育局《2014年師德師風建設活動方案》精神，深入持續(xù)開展“解放思想，提質(zhì)增效”學習活動，積極實踐科學發(fā)展觀，培養(yǎng)教師核心價值觀，以更積極的態(tài)度，以更務實的作風，以更有效的方式，全面提高全鎮(zhèn)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，努力建設一支思想品德高尚，教育理念先進、教學業(yè)務精良，具有教育獻身精神、創(chuàng)新品格的領導班子和優(yōu)秀教師隊伍，大力弘揚“勤政務實、立德樹人”的主流價值觀，積極落實“堅定信念、敢于擔當、為民服務、清正廉潔”的工作作風，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面。
一、充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性
1、師德是教師職業(yè)的本質(zhì)所在
師愛為魂、學高為師、身正為范。中華民族素有崇尚師德，倡導師德優(yōu)良傳統(tǒng)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師工作的精髓。教育者自身的思想品德，個性修養(yǎng)，道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。我國現(xiàn)代教育家葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”，可見師德是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師的職業(yè)底線，也是教師的終極追求。
2、師德建設是時代發(fā)展和現(xiàn)實的客觀要求
每一個時期的師德要求都有時代鮮明的內(nèi)涵?，F(xiàn)代人才的培養(yǎng)，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，時代呼喚更多的德藝雙馨的教師來承擔起教書育人的光榮使命。但在市場經(jīng)濟條件下，受到各種思潮、風氣和社會現(xiàn)實的影響，教師隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊侵蝕，過分注重物質(zhì)名利，思想消極頹廢，缺乏積極上進的思想動力，不注重自身教學管理能力的提高，一門心思揣摩人找關系，把簡單問題復雜化，把明朗的環(huán)境混沌化，這些因素是我鎮(zhèn)教育質(zhì)量兩年來徘徊不前的重要原因之一。教育質(zhì)量的大翻身，最終起關鍵作用的還是我們這支教師隊伍的素質(zhì)，所以高揚師德大旗，捍衛(wèi)神圣的師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是實現(xiàn)我們質(zhì)量上升四個位次目標的根本保障。
3、師德修養(yǎng)是教師成長的內(nèi)在需要
德，是一個人做人的道德底線，也是人生追求的最高境界，厚德而載物。我們常說教師和學生共成長，除了指教學相長，業(yè)務水平的提高，更重要的是內(nèi)心世界的充實與提高，是師德的錘煉和升華。真正的自我價值實現(xiàn)是道德修煉達到的境界！而不是片面的理解為為自己為子女創(chuàng)造了多少物質(zhì)財富，微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨承諾把580億美元的個人財產(chǎn)全部捐獻給其名下的基金會而不留給子女，不能不令世人仰視欽佩。具有高尚師德的人，有一種極目千里的曠達，有海納百川的包容，有愛生如子的慈善，有當為而為的智慧，其內(nèi)心從容而自信。陶行知先生說過：要人敬必先自敬。師德修養(yǎng)也是教師人本發(fā)展的需要，它能充實我們的心靈，增長我們的智慧，提升生活的境界，美麗我們的人生。
