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在2024年高校思政課實踐教學工作推進會上的講話 同志們： 作為高校思政課課程體系的重要組成，實踐教學的作用不可替代。今天，我們在這里召開2024年高校思政課實踐教學工作推進會，目的是為了深入貫徹落。

在2024年高校思政課實踐教學工作推進會上的講話

同志們：

作為高校思政課課程體系的重要組成，實踐教學的作用不可替代。今天，我們在這里召開2024年高校思政課實踐教學工作推進會，目的是為了深入貫徹落實黨的教育方針，進一步加強和改進高校思想政治教育工作，推動思政課實踐教學的創(chuàng)新發(fā)展。在此，我謹代表教育廳，對長期以來致力于高校思政教育工作的各位領(lǐng)導、老師和工作人員表示衷心的感謝和崇高的敬意。

一、提高站位，深刻理解高校思政課實踐教學的科學內(nèi)涵

高校思政課實踐教學是在相對應的教學目標的指引下，教師有計劃、有目的地去設(shè)計與理論教學內(nèi)容緊密相關(guān)的實踐場景，并組織學生積極參與。實踐教學可以使學生有機會檢驗通過課程學習所掌握的理論知識的牢固程度，同時還能幫助學生將學習所得外化為自身的行為習慣，進而提高自身綜合素質(zhì)。

課程性。作為高校思政課教學的重要環(huán)節(jié)，實踐教學旨在引導學生加強對理論知識的理解，培養(yǎng)他們運用科學的理論指導實踐的能力。要實現(xiàn)這樣的育人目標，就需要有科學的教學大綱、規(guī)范的教學設(shè)計、有效的教學組織，這些都充分體現(xiàn)了高校思政課實踐教學所蘊含的課程性。

理論性。高校思政課是對大學生進行馬克思主義理論教育的主渠道。作為思政課教學的重要環(huán)節(jié)，實踐教學不能違背思政課的教學目標，不能脫離思政課的課程內(nèi)容。實踐教學必須在課程理論教學的基礎(chǔ)上、在科學的理論指導下開展，要與課程教學內(nèi)容密切相關(guān)。

實踐性。實踐教學的目的就是引導大學生通過具體實踐加深對理論的理解。如果說理論教學是“坐而論道”，那么實踐教學就是“起而行之”。

二、正視問題，準確把握高校思政課實踐教學存在的現(xiàn)實困境