在第二批“三型”骨干教師頒證儀式暨建校120周年系列活動之雙溪論壇上的講話-專欄-稿定文章--專注于學習提升的材料文庫

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在第二批“三型”骨干教師頒證儀式暨建校120周年系列活動之雙溪論壇上的講話（2024年11月23日）尊敬的各位骨干教師：早上好，今天我們隆重舉行第二批“三型”骨干教師頒證儀式，首先我向各位學習。

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在第二批“三型”骨干教師頒證儀式暨建校120周年系列活動之雙溪論壇上的講話

在第二批“三型”骨干教師頒證儀式暨建校120周年系列活動之雙溪論壇上的講話

（2024年11月23日）

尊敬的各位骨干教師：

早上好，今天我們隆重舉行第二批“三型”骨干教師頒證儀式，首先我向各位學習型骨干教師、研究型骨干教師、引領(lǐng)型骨干教師表示衷心的祝賀。

“骨干”一詞，字面上的意思即骨骼的主干，是起支撐作用的；由此延展開，“骨干”指某事物的主要部分、主要支柱或最實質(zhì)性的成分或部分，比喻在總體中起主要作用的人或事物。骨干教師就是在教育事業(yè)發(fā)展、學校建設(shè)發(fā)展、育人育才工作上起主要作用的人。

一個人沒有了骨干的支撐，勢必會散了架；同樣，一個組織，沒有骨干，就像缺了主心骨，松散無力；又像缺了方向盤一樣，迷茫無著，停滯不前。任何一個集體、一個團隊都需要骨干?！肮歉伞比鐭?，照耀和溫暖人心；“骨干”如燈，凝聚力量，引領(lǐng)向前。學校呼喚骨干教師，傳統(tǒng)意義上的骨干教師，更多的指向教學骨干，關(guān)注的是教學能力，而當今，更多的是一個綜合體，除了教學水平外，也關(guān)注科研能力，同時也要關(guān)注思想品格、教學管理、班級建設(shè)、育人水平等方面，骨干教師意味著有較強的教育教學能力、科研能力，意味著有較為豐富的文化素養(yǎng)、較高的師德水平，意味著在教育教學、為人處事、溝通組織等方面具有較高的水準。

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