黨員領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料（+黨紀(jì)、三中學(xué)習(xí)情況）
按照市委關(guān)于開(kāi)好2024年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)要求，本人全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記重要講話。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料（+黨紀(jì)、三中學(xué)習(xí)情況）
按照市委關(guān)于開(kāi)好2024年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)要求，本人全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，認(rèn)真研讀黨章、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，深刻領(lǐng)悟進(jìn)一步全面深化改革的重大意義，與班子成員和各部門(mén)組工干部同志開(kāi)展廣泛談心談話，嚴(yán)格對(duì)照“四個(gè)帶頭”要求逐項(xiàng)深入查擺，剖析問(wèn)題本質(zhì)，針對(duì)性制定整改措施。現(xiàn)作對(duì)照檢查如下：
一、參加黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育以及學(xué)習(xí)二十屆三中全會(huì)精神情況
作為黨組成員，本人始終將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和對(duì)二十屆三中全會(huì)精神的領(lǐng)悟擺在自我提升的重要位置。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一首要政治任務(wù)上作了一定努力。一是在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面，本人堅(jiān)持每日抽出專門(mén)時(shí)間研讀黨紀(jì)法規(guī)，逐章逐節(jié)深入理解，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與心得感悟，讓黨紀(jì)要求入腦入心。今年共參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)XX次，撰寫(xiě)心得體會(huì)XX篇。積極參與各類黨紀(jì)專題培訓(xùn)與講座，與授課專家互動(dòng)交流，深化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)知。同時(shí)，主動(dòng)對(duì)照黨紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)，反思自身言行與工作決策，及時(shí)糾正偏差，確保自身行為始終嚴(yán)守紀(jì)律紅線。二是在三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)方面，本人通過(guò)多種渠道全面深入領(lǐng)會(huì)。認(rèn)真研讀全會(huì)公報(bào)、《決定》原文及解讀文章，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神。積極參加線上線下的研討交流活動(dòng)，與其他黨員干部共同探討如何將全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作舉措。注重以全會(huì)精神為指引，思考單位發(fā)展戰(zhàn)略與改革方向，在推動(dòng)創(chuàng)新管理、優(yōu)化服務(wù)效能等方面力求取得突破。三是在工作推動(dòng)落實(shí)方面，本人注重將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力。結(jié)合工作實(shí)際，組織召開(kāi)專題學(xué)習(xí)研討會(huì)X次，帶頭為基層黨組織上專題黨課X次，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹往深里走、往實(shí)里走。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了理論自信、政治自信、制度自信，提升了政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。特別是在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神過(guò)程中，深刻領(lǐng)會(huì)進(jìn)一步全面深化改革的重大意義，把全會(huì)精神與本地區(qū)實(shí)際緊密結(jié)合，積極謀劃改革發(fā)展新舉措。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)到工作實(shí)踐中，在帶隊(duì)伍、促發(fā)展等方面取得了一定成效，有力推動(dòng)了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
二、存在的主要問(wèn)題
（一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面。能夠深領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但反思自身主要問(wèn)題有：
一是錘煉政治素養(yǎng)、保持警醒敏銳的緊迫感有所放松。平時(shí)精力多集中于分管領(lǐng)域的事務(wù)性工作上，對(duì)于錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)雖有涉獵，但未結(jié)合百年變局從國(guó)之大者的高度深度把握當(dāng)前國(guó)際格局和國(guó)際體系的深刻調(diào)整，對(duì)全球治理體系的深刻變革和國(guó)際力量的革命性變化和重大歷史發(fā)展態(tài)勢(shì)的政治敏銳性亟待提升。比如對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的尖銳性復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，積極主動(dòng)斗爭(zhēng)、及時(shí)有效引導(dǎo)做得不夠好，特別是對(duì)一些錯(cuò)誤政治言論抵制和批駁不夠及時(shí)有力，缺乏敢于亮劍、善于亮劍的斗爭(zhēng)精神和能力方法。二是錘煉提升政治執(zhí)行力上用力不足、招法不實(shí)。對(duì)照以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的要求，在全面學(xué)習(xí)中深化對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)還不夠到位，對(duì)標(biāo)對(duì)表貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線、基本方略的政治自覺(jué)有待進(jìn)一步提升。對(duì)個(gè)別新理論、新政策從學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到自身消化再到自覺(jué)執(zhí)行有時(shí)需要的時(shí)間和過(guò)程稍長(zhǎng)，在貫徹落實(shí)上未能做到從快、從優(yōu)，導(dǎo)致個(gè)別工作任務(wù)執(zhí)行不夠及時(shí)到位。三是沒(méi)有時(shí)刻把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，自覺(jué)做好主體責(zé)任踐行者、引領(lǐng)者和示范者不夠到位，有時(shí)存在“老好人”思想。比如，在貫徹落實(shí)xx及市委關(guān)于xx相關(guān)工作的部署要求上，XX工作部署推動(dòng)偏軟，內(nèi)容精細(xì)程度不足，存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量問(wèn)題，范圍涵蓋不廣，落實(shí)“xx”還沒(méi)有做到充分徹底。
（二）帶頭增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)方面。能夠帶頭參加黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，時(shí)刻以《條例》等黨規(guī)黨紀(jì)為標(biāo)尺從嚴(yán)從實(shí)檢身正己。但反思自身主要問(wèn)題有：一是履行“一崗雙責(zé)”不夠到位。在落實(shí)主體責(zé)任上存在松勁懈怠情況，對(duì)分管領(lǐng)域黨建工作研究部署不夠深入，對(duì)隊(duì)伍建設(shè)關(guān)心不夠。比如，對(duì)分管部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況了解不夠全面，與分管部門(mén)負(fù)責(zé)人開(kāi)展廉政談話不夠經(jīng)常。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。調(diào)查研究不夠深入，與基層聯(lián)系不夠緊密，在信訪接待、現(xiàn)場(chǎng)辦公、調(diào)查研究、宣傳黨的方針政策上還做得不全面，在以民為本，深入基層調(diào)研實(shí)際問(wèn)題上做得不細(xì)致，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的深度和廣度有待加強(qiáng)。比如，深入街鎮(zhèn)與群眾面對(duì)面機(jī)會(huì)少，包聯(lián)戶入戶走訪頻度不夠，解決實(shí)際問(wèn)題不夠明顯，推動(dòng)信訪人“事心雙解”效果不夠顯著。三是規(guī)矩意識(shí)還不夠強(qiáng)。有時(shí)還存在標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)的問(wèn)題，對(duì)一些不良現(xiàn)象和違規(guī)問(wèn)題重視不夠、整改不力。比如，下屬單位超標(biāo)準(zhǔn)接待、違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼等問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，處置不堅(jiān)決。
（三）帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面。能夠樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，能夠緊緊圍繞黨委的決策部署，嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作要求，主動(dòng)承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，敢于直面矛盾問(wèn)題。但反思自身主要問(wèn)題有：一是攻堅(jiān)克難的勁頭不足。工作中存在路徑依賴、舒適區(qū)思維，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，有時(shí)存在等待觀望、畏難情緒，滿足于規(guī)定動(dòng)作，抓落實(shí)硬招實(shí)招思路不寬、成果不彰。缺少跟進(jìn)督導(dǎo)緊追不放的韌勁和嚴(yán)查深究的狠勁。比如對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題化解進(jìn)展，還是習(xí)慣性地停留在電話追問(wèn)、文字督辦，深入實(shí)地少，剛性指令少，對(duì)責(zé)任單位反饋的過(guò)程窮追不舍、刨根問(wèn)底不夠，導(dǎo)致部分工作進(jìn)展遲滯、效果不好。二是干事創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)不實(shí)。工作中存在不夠較真碰硬，滿足于一般化要求。比如，在項(xiàng)目推進(jìn)中，對(duì)進(jìn)度滯后、質(zhì)量不高等問(wèn)題批評(píng)教育多，實(shí)地督促整改少；在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中，創(chuàng)新思路不多，工作方式方法比較陳舊。三是樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀還有差距。對(duì)于總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要論述，僅僅通過(guò)主題教育講黨課的方式，與分管干部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，用貫徹新發(fā)展理念的成效來(lái)檢驗(yàn)政績(jī)、衡量政績(jī)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在思想和行動(dòng)上，不同程度存在著重始輕終、重難輕易、重痕跡輕實(shí)效，重形式輕內(nèi)容，重局部輕全局等問(wèn)題。比如，在開(kāi)展xx工作過(guò)程中，在考核評(píng)價(jià)中重視顯性指標(biāo)，對(duì)內(nèi)涵式發(fā)展關(guān)注不夠。雖然通過(guò)建章立制明確責(zé)任分工和實(shí)施步驟，但缺乏后續(xù)跟蹤反饋機(jī)制尚不成熟，未形成端口前移的常態(tài)化工作閉環(huán)。
（四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。能夠堅(jiān)持用改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)管黨治黨，勇于自我革命，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。反思自身主要問(wèn)題有：一是自我革命后勁不足，紅臉出汗辣度不夠。對(duì)“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上、黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上”的認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒(méi)有真正做到勤撣“思想塵”，多思“貪欲害”，常破“心中賊”。比如，今年以來(lái)參與批評(píng)與自我批評(píng)的積極性、實(shí)效性不強(qiáng)，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)沒(méi)有融入血液化為日用而不覺(jué)的思維模式，自我改進(jìn)、自我提高的決心、力度都還要加強(qiáng)。二是一崗雙責(zé)工作落實(shí)不夠到位，對(duì)黨建工作重視程度不夠。比如，對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作日常指導(dǎo)不夠，對(duì)黨組織活動(dòng)開(kāi)展情況了解不深；在黨員發(fā)展和教育管理中把關(guān)不夠嚴(yán)格。意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不夠到位。對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題敏感度不夠。比如，對(duì)黨員干部心理健康與潛在意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)研判不夠及時(shí)，應(yīng)對(duì)處置不夠有力；對(duì)單位文化建設(shè)重視不夠，思想政治工作抓得不緊。三是隊(duì)伍建設(shè)抓得不嚴(yán)，嚴(yán)管厚愛(ài)用力不均。對(duì)全面從嚴(yán)治黨嚴(yán)的基調(diào)認(rèn)識(shí)不深不透，對(duì)分管干部厚愛(ài)有余，嚴(yán)管不足，解決分管科室存在的紀(jì)律作風(fēng)問(wèn)題或苗頭時(shí)，板起面孔、嚴(yán)肅批評(píng)的情形少，有隱忍不發(fā)、遷就照顧的傾向，導(dǎo)致對(duì)黨員干部教育監(jiān)管失之于寬、失之于軟。比如，對(duì)干部出現(xiàn)的一些工作失誤問(wèn)題，止步于指正糾偏，而沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育；對(duì)干部八小時(shí)以外活動(dòng)關(guān)心不夠，對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題提醒糾正不夠及時(shí)，“咬耳扯袖”面對(duì)面提醒教育不夠經(jīng)常。
三、問(wèn)題原因分析
通過(guò)深入反思，這些問(wèn)題的產(chǎn)生既有思想認(rèn)識(shí)層面的原因，也有能力素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面的原因。具體表現(xiàn)在：
（一）理論實(shí)踐不夠均衡，“頂梁柱”夯得不穩(wěn)
