高校副校長2024年度民主生活會對照檢查材料(3)
按照學(xué)校黨委關(guān)于開好2024年度民主生活會的部署，緊扣黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面的4個重點問題，結(jié)合自身思想、工作實際，深入學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見、查擺剖析。
高校副校長2024年度民主生活會對照檢查材料(3)
按照學(xué)校黨委關(guān)于開好2024年度民主生活會的部署，緊扣黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面的4個重點問題，結(jié)合自身思想、工作實際，深入學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見、查擺剖析問題、落實整改意見。本年度學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題民主生活會整改任務(wù)全部完成，無巡察整改任務(wù)。現(xiàn)形成對照檢查材料如下。
一、查擺的問題
（一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一方面存在的主要問題
1.政治敏銳性不足。在面對一些社會上流傳的關(guān)于醫(yī)學(xué)科研倫理的錯誤觀點時，沒有第一時間從政治高度去辨別其潛在的不良影響。例如，當(dāng)看到一些自媒體對干細(xì)胞技術(shù)的夸大宣傳和誤導(dǎo)性解讀時，只是覺得這是科學(xué)傳播的問題，沒有意識到這可能會影響公眾對醫(yī)學(xué)科研的信任，進而動搖黨的醫(yī)學(xué)科技政策的群眾基礎(chǔ)，沒有及時進行抵制和糾正。
2.黨內(nèi)政治生活參與不夠積極。在參加黨委中心組學(xué)習(xí)時，有時存在被動參與的情況。對于一些政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是滿足于聽講座、做筆記，沒有深入思考如何將這些理論與醫(yī)學(xué)高校的實際工作緊密結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)黨的教育方針時，沒有主動思考如何在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革中更好地體現(xiàn)黨的教育方針，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。
3.維護黨的團結(jié)統(tǒng)一意識不強。在與兄弟院校交流時，偶爾會不自覺地強調(diào)本校的優(yōu)勢，而忽視了團結(jié)協(xié)作的重要性。比如對于一些需要各校共同承擔(dān)的醫(yī)學(xué)教育項目，沒有主動去協(xié)調(diào)各方利益，推動項目的整體進展，而是更多地考慮本校的利益和任務(wù)分配，這種行為不利于維護醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的黨的團結(jié)統(tǒng)一。
（二）帶頭增強黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)方面存在的主要問題
1.黨性鍛煉不夠深入。在日常工作中，忙于事務(wù)性工作，忽視了黨性修養(yǎng)的提升。例如，在處理學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)項目申報問題時，有時會受到人情因素的影響，沒有完全按照黨的組織原則和公平公正的要求去處理，雖然沒有違規(guī)違紀(jì)，但反映出黨性原則不夠堅定，沒有時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2.紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。對于學(xué)校內(nèi)部的一些小的紀(jì)律問題，存在睜一只眼閉一只眼的情況。比如，部分教師偶爾上課遲到，雖然有相關(guān)規(guī)定，但考慮到教學(xué)任務(wù)重等因素，沒有嚴(yán)格追究，這在一定程度上削弱了學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也不利于營造良好的教學(xué)秩序。
3.工作作風(fēng)不夠扎實。在推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作中，有時存在浮躁情緒。對于一些長期的、基礎(chǔ)性的專業(yè)建設(shè)項目，如口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室的升級改造，沒有沉下心來抓落實，而是急于求成，希望快速看到成果，導(dǎo)致項目推進過程中出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題沒有得到及時解決，影響了項目的整體質(zhì)量。
（三）帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面存在的主要問題
1.擔(dān)當(dāng)意識不足。在面對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育改革中的一些棘手問題，如康養(yǎng)專業(yè)群課程體系改革涉及多部門協(xié)調(diào)、教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變困難等問題時，存在畏難情緒。沒有主動去協(xié)調(diào)各方資源，推動改革的深入實施，而是等待上級指示或者其他人提出解決方案，缺乏主動擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/span>
2.創(chuàng)新動力不夠。在教學(xué)管理方面，一直沿用傳統(tǒng)的管理模式，對于一些新的管理理念和技術(shù)，如大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用，沒有積極探索和嘗試。擔(dān)心創(chuàng)新過程中出現(xiàn)風(fēng)險和問題，影響學(xué)校的教學(xué)穩(wěn)定，因此在創(chuàng)新方面比較保守，不利于學(xué)校教學(xué)水平的提升。
3.廉潔自律意識有待加強。雖然自身沒有違規(guī)違紀(jì)行為，但在一些細(xì)節(jié)上還存在不足。例如，在接待上級領(lǐng)導(dǎo)和校外專家時，有時會按照傳統(tǒng)的接待標(biāo)準(zhǔn)，安排一些稍顯豪華的餐飲和住宿，沒有嚴(yán)格按照廉潔自律的要求去控制接待標(biāo)準(zhǔn)，反映出在廉潔自律方面還需要進一步加強。
（四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面存在的主要問題
1.主體責(zé)任落實不夠到位。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在推動學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作中，有時存在重部署、輕落實的情況。例如，在開展黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)宣傳教育活動時，只是簡單地安排分管部門制定方案、組織講座，沒有深入跟進活動的實際效果，沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中存在的問題，導(dǎo)致活動形式大于內(nèi)容，沒有真正達(dá)到預(yù)期的教育效果。
2.監(jiān)督機制不夠完善。分管業(yè)務(wù)的監(jiān)督機制還存在一些漏洞。在項目經(jīng)費使用監(jiān)督方面，雖然有財務(wù)審計等環(huán)節(jié)，但對于一些設(shè)備采購的細(xì)節(jié)問題，如設(shè)備參數(shù)的合理性、采購價格的市場對比等，監(jiān)督不夠細(xì)致，存在一定的廉政風(fēng)險隱患，反映出在履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任過程中，監(jiān)督機制還需要進一步完善。
3.對黨員干部教育管理不夠嚴(yán)格。對學(xué)校中層黨員干部的教育管理，有時存在寬松軟的情況。對于一些黨員干部在工作中出現(xiàn)的小問題，如工作態(tài)度不夠積極、團隊協(xié)作意識不強等，沒有及時進行批評教育和督促整改，導(dǎo)致這些問題在一定程度上影響了學(xué)校的工作氛圍和團隊凝聚力，沒有充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨在加強黨員干部隊伍建設(shè)方面的作用。
（五）堅決抵制違規(guī)吃喝情況方面存在的主要問題
