市黨校黨支部書記2024年組織生活會個人對照檢查發(fā)言材料
根據(jù)本次組織生活會有關要求，我深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記最新重要指示批示精神，特別是關于黨校工作的重要論述，認真。
市黨校黨支部書記2024年組織生活會個人對照檢查發(fā)言材料
根據(jù)本次組織生活會有關要求，我深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記最新重要指示批示精神，特別是關于黨校工作的重要論述，認真開展理論研討，全面梳理檢視自身存在的問題，深入分析原因，進一步明確了整改方向?，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下。
一、存在的主要問題
（一）帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨的團結統(tǒng)一方面。一是政治敏銳性和鑒別力仍需提升。在黨校日常教學管理和科研工作中，雖然能夠堅決貫徹黨中央和上級黨組織的決策部署，但對于一些潛在的、隱晦的政治風險和挑戰(zhàn)，敏銳性不足。例如，在審核部分教師的科研論文和教學課件時，未能及時發(fā)現(xiàn)個別觀點表述不夠嚴謹、準確的問題，對一些西方思潮的滲透缺乏足夠的警惕性，沒有從政治高度去深入分析和研判，導致在思想引領和理論傳播方面存在一定的隱患。二是政治理論學習的深度和廣度不夠。盡管積極參加各類政治學習活動，對政治紀律和政治規(guī)矩的基本內容有一定的了解，但學習往往停留在表面，缺乏系統(tǒng)性和深入性。對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，特別是關于黨校工作的重要論述，未能全面、深入地領會其精神實質，在實際工作中運用政治理論指導實踐的能力有待進一步提高。在組織黨校教師開展理論學習時，方式方法較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，導致部分教師參與學習的積極性不高，學習效果不佳。
（二）帶頭增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風方面。一是黨性修養(yǎng)鍛煉不夠經(jīng)常。隨著工作時間的增長，在面對一些復雜棘手的問題時，偶爾會出現(xiàn)畏難情緒，缺乏攻堅克難的勇氣和決心，這反映出自己在黨性修養(yǎng)方面還存在不足。比如，在推進黨校新校區(qū)建設項目過程中，由于涉及土地審批、資金籌集、工程建設等多個環(huán)節(jié)，協(xié)調難度較大，有時會產(chǎn)生“等一等、靠一靠”的想法，沒有充分發(fā)揮黨員領導干部的先鋒模范作用，主動擔當作為，積極推動項目進展。二是工作作風不夠扎實細致。在黨校工作中，雖然能夠積極履行職責，但有時存在工作不夠細致、不夠深入的問題。對黨校教學質量的監(jiān)管不夠嚴格，對部分教師教學水平不高、教學方法陳舊等問題，未能及時發(fā)現(xiàn)并加以解決。在開展學員調研時，沒有充分聽取學員的意見和建議，對學員的需求了解不夠全面，導致教學內容和課程設置與學員實際需求存在一定的差距。此外，在工作中還存在一定的形式主義傾向，過于注重文件傳達和會議部署，而忽視了實際工作效果。
（三）帶頭在遵規(guī)守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創(chuàng)新方面。一是創(chuàng)新意識和能力不足。在黨校教學科研和管理工作中，習慣于沿用傳統(tǒng)的工作方法和思路，對新情況、新問題研究不夠，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新舉措。在當前黨校教育面臨新形勢、新任務的情況下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以滿足干部培訓的需求，但自己在探索創(chuàng)新黨校教學方式方法方面還做得不夠。例如，在推進黨校信息化建設方面，雖然意識到信息化對于提高教學質量和效率的重要性，但在實際工作中，由于缺乏創(chuàng)新意識和有效措施，信息化建設進展緩慢，未能充分發(fā)揮其在黨校教學中的作用。二是擔當精神有所弱化。在工作中，有時存在怕得罪人、怕?lián)熑蔚乃枷耄瑢σ恍┥婕岸鄠€部門的工作，協(xié)調力度不夠，缺乏一抓到底的決心和勇氣。比如，在黨校師資隊伍建設過程中，涉及到教師的引進、培養(yǎng)、考核等多個環(huán)節(jié)，需要與多個部門協(xié)調配合，但由于擔心協(xié)調不好會影響部門之間的關系，導致工作推進不力，師資隊伍建設進展緩慢，無法滿足黨校教學科研工作的需要。
（四）帶頭履行全面從嚴治黨政治責任方面。一是對全面從嚴治黨的認識不夠深刻。雖然能夠認識到全面從嚴治黨的重要性，但在思想上還存在一定的偏差，認為全面從嚴治黨主要是紀檢監(jiān)察部門的工作，自己作為黨校黨支部書記，只要抓好業(yè)務工作就行了。沒有充分認識到全面從嚴治黨與業(yè)務工作是相輔相成、相互促進的關系，在實際工作中，沒有將全面從嚴治黨的要求貫穿到黨校工作的全過程。對黨校內部存在的一些紀律松弛、作風不實等問題，沒有及時加以糾正和處理，導致問題逐漸積累。二是履行“一崗雙責”不夠到位。在工作中，對分管領域的業(yè)務工作關注較多，而對黨風廉政建設工作重視不夠，沒有真正做到業(yè)務工作與黨風廉政建設工作同部署、同落實、同檢查、同考核。對分管科室的黨員干部教育管理不夠嚴格，對一些苗頭性、傾向性問題未能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。例如，在日常工作中，只注重對分管科室工作人員業(yè)務能力的培養(yǎng)，而忽視了對他們的廉政教育，沒有定期與他們進行廉政談話，了解他們的思想動態(tài)和工作情況。
（五）履行意識形態(tài)工作責任制方面。一是對意識形態(tài)工作的重視程度不夠。雖然能夠認識到意識形態(tài)工作的極端重要性，但在實際工作中，將主要精力放在了黨校業(yè)務工作上，對意識形態(tài)工作的關注度不夠，沒有將意識形態(tài)工作作為一項重要的政治任務來抓。在組織開展黨校教學科研活動時，沒有充分考慮到意識形態(tài)方面的因素，對一些可能引發(fā)意識形態(tài)問題的教學內容和科研成果，缺乏有效的防范和應對措施。二是對黨校意識形態(tài)工作的分析研判不夠深入。對黨校意識形態(tài)領域的形勢缺乏深入的分析和研判，未能及時發(fā)現(xiàn)和掌握黨校教師和學員中的一些思想動態(tài)和傾向性問題。在處理一些涉及意識形態(tài)的問題時，缺乏主動性和針對性，導致問題處理不及時、不到位。例如，在應對網(wǎng)絡輿情時，由于對網(wǎng)絡輿情的發(fā)展態(tài)勢和影響認識不足，沒有及時采取有效的措施進行引導和處置，導致輿情發(fā)酵，給黨校工作帶來了一定的負面影響。
