黨課講稿：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為健全組織體系注入動(dòng)力
黨的組織體系是由中央組織、地方組織和基層組織構(gòu)成的多級(jí)聯(lián)動(dòng)架構(gòu)，貫通于各領(lǐng)域各系統(tǒng)之中。健全組織體系不僅要補(bǔ)短板、填空白，實(shí)現(xiàn)組織網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)密覆蓋；還要提。
黨課講稿：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為健全組織體系注入動(dòng)力
黨的組織體系是由中央組織、地方組織和基層組織構(gòu)成的多級(jí)聯(lián)動(dòng)架構(gòu)，貫通于各領(lǐng)域各系統(tǒng)之中。健全組織體系不僅要補(bǔ)短板、填空白，實(shí)現(xiàn)組織網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)密覆蓋；還要提質(zhì)量、強(qiáng)功能，激發(fā)組織有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的活力。作為貫穿整個(gè)組織體系的靈魂紐帶，作風(fēng)建設(shè)是激發(fā)各級(jí)組織活力的重要保障。
優(yōu)良作風(fēng)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在黨的組織體系中，以上率下、層層傳導(dǎo)的作風(fēng)實(shí)踐形成縱向穿透力，將上行下效、狠抓落實(shí)的精神滲透到各級(jí)黨組織的行動(dòng)之中，構(gòu)建一級(jí)抓一級(jí)、抓好本級(jí)帶下級(jí)、大抓基層強(qiáng)基礎(chǔ)的工作格局，使各級(jí)黨組織在思想上、行動(dòng)上更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想、勁往一處使，進(jìn)而推動(dòng)各層級(jí)各領(lǐng)域黨組織全面過(guò)硬。深入貫徹********學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，河南焦裕祿干部學(xué)院優(yōu)化提升沉浸式黨性教育課程《紀(jì)律》，聚焦加強(qiáng)警示教育，將********相關(guān)內(nèi)容融入其中，注重用“案中人”教育身邊人，用“活教材”筑牢防火墻，以“條例普及+沉浸式演繹+理論宣講”的形式，深刻剖析違紀(jì)典型案例，以更為直觀、深度的參與方式讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，增強(qiáng)黨員干部的政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。
作風(fēng)建設(shè)有效提升黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。在進(jìn)一步全面深化改革中健全全面從嚴(yán)治黨體系，保障黨的組織體系高效運(yùn)行，著力推動(dòng)黨中央決策部署不折不扣貫徹落實(shí)。做到令行禁止、政令暢通，筑牢作風(fēng)建設(shè)“最先一公里”，以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，破除“紙上落實(shí)”等頑瘴痼疾，推動(dòng)將文件語(yǔ)言的“路線圖”轉(zhuǎn)化為民生改善的“施工圖”，著力解決政令受阻的“攔路虎”，進(jìn)而構(gòu)建起黨群共振的“同心圓”。近年來(lái)，采取案例教學(xué)、沙盤(pán)模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，讓學(xué)員重溫焦裕祿“任何時(shí)候都不搞特殊化”樁樁事例，讓學(xué)員領(lǐng)悟共產(chǎn)黨人應(yīng)堅(jiān)守的作風(fēng)底線和道德情操，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
