黨課講稿：深化警示教育筑牢思想防線
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對加強警示教育提出明確要求，強調(diào)要讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限。西藏自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)。
黨課講稿：深化警示教育筑牢思想防線
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對加強警示教育提出明確要求，強調(diào)要讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限。西藏自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅持用“身邊事教育身邊人”，把警示教育作為一體推進“三不腐”的重要抓手，每年攝制一批警示教育片，籌辦一批廉政警示教育展覽，制發(fā)一批典型案例通報，制作一批廉政教育微視頻、微電影，編發(fā)一套嚴(yán)重違紀(jì)違法黨員干部懺悔錄，推動警示教育走深走實。2024年以來，全自治區(qū)黨員干部接受警示教育35.6萬余人次，90余名干部主動投案、420余名干部主動交代問題。
突出政治引領(lǐng)，把準(zhǔn)警示教育根本方向
警示教育是全面從嚴(yán)治黨的一項基礎(chǔ)性工作，在一體推進“三不腐”中具有重要作用。西藏自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅持警示教育首先從政治上看，將其置于全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭中統(tǒng)籌考量，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿警示教育全過程各方面。
注重提升警示教育的政治高度。在開展警示教育時，堅持跳出案例剖析案例，始終從政治上看問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。對典型案例，堅持從具體業(yè)務(wù)、事例出發(fā)，深入分析案件暴露出的政治意識弱化、政治立場動搖、政治責(zé)任缺失等問題，從腐敗問題中剖析政治根源。堅持把開展警示教育與學(xué)習(xí)黨史等結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員干部從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，不斷增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
突出典型案例中違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩內(nèi)容。開展警示教育時，重點選取發(fā)生在黨員干部身邊的違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的典型案例，突出違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩有關(guān)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大黨員干部在任何時候、任何情況下都相信組織、依靠組織，做到對黨忠誠老實。突出理想信念教育，通過剖析違紀(jì)違法人員理想信念滑坡的思想根源和行為軌跡，教育引導(dǎo)廣大黨員干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅守初心使命。
加強對警示教育政治效果的監(jiān)督評估。將警示教育納入全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、民主生活會（組織生活會）等的重要內(nèi)容，強化政治監(jiān)督，重點檢查警示教育是否結(jié)合本地本部門政治生態(tài)、反腐敗工作等實際，是否存在泛化虛化、避重就輕等問題，確保取得實實在在的效果。通過政治生態(tài)分析、專題調(diào)研等形式，對警示教育政治效果進行評估，及時了解教育成效，不斷優(yōu)化教育方式。
