黨課：教師的信仰
各位領導，同志們：
大家好，今天由我為大家上專題黨課，我講解的題目是：“教師的信仰”。
即將迎來中國共產(chǎn)黨成立一百零三周年。一百多年來，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民為實現(xiàn)民族復興不懈奮斗。
黨課：教師的信仰
各位領導，同志們：
大家好，今天由我為大家上專題黨課，我講解的題目是：“教師的信仰”。
即將迎來中國共產(chǎn)黨成立一百零三周年。一百多年來，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民為實現(xiàn)民族復興不懈奮斗，創(chuàng)造出一個又一個彪炳史冊的輝煌成就。在成就面前，我們不禁思考中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。而這些思考都指向了一個根本性問題，就是信仰的力量。習近平總書記指出，“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇，否則就會不戰(zhàn)自敗、不打自垮?！睂τ诮逃ぷ髡叨裕虝耸且粋€需要耐心等待的過程，堅守是每一名教師的必修課，而教師的堅守正源自于內心的信仰，有了的信仰，教師便有了對教育的敬畏之心，就會有對“太陽底下最光輝職業(yè)”的事業(yè)認同，有“人類靈魂工程師”的志業(yè)榮耀，有“埋頭攀登不問高”“不畏浮云遮望眼”的寧靜與坦然。理想在崗位上，信仰在行動中，時間砥礪信仰，歲月見證初心。
因此，我選擇這個主題，和大家一起學習交流一下“教師的信仰”這個課題。我主要從以下三個方面進行講解：一是信仰的內涵，二是當前人民教師在堅定信仰上普遍存在的問題，三是如何堅定信仰、勇?lián)姑?。下面，我們進入第一個問題的學習。
一、什么是信仰
信仰是指人們對某種理論、學說、主義的信服和尊崇，并奉為自己的行為準則和活動指南。它是一個人做什么和不做什么的根本準則和態(tài)度。簡單地講，信仰就是我們工作生活的根本遵循。這一遵循是穩(wěn)定的，相對不變的。也可以說，因為有了信仰，我們的工作、生活就有了目標和方向。
而對于教育工作者來說，信仰的意義更為特殊。人們在對教師賦予崇高敬意的同時，也對教師提出了更高的要求。教師職業(yè)因其偉大，師德標準、能力標準、信仰標準也就高于常人。陳獨秀執(zhí)掌北京大學文科后，在蔡元培的支持下，根據(jù)當時北大文科的教育實際和西洋教育發(fā)展狀況，創(chuàng)造性地實施了蔡元培的教育改革思想，積極進行教育教學改革，為改革北大的文科教學做了大量的切實工作，將死氣沉沉、腐朽不堪的北大變?yōu)榱诵迈r活潑、民主自由的園地，以及五四運動的策源地，還培養(yǎng)了一批接受新思潮并勇于投身新文化運動的優(yōu)秀青年。在陳獨秀入職北大后，李大釗受聘北大教授，他不僅注重對青年學生的知識傳授和思想引導，也非常重視青年的品德修養(yǎng)，注意對他們進行“人格教育”，在李大釗指導下的學生社會實踐，直接推動了知識分子與勞動群眾的結合，對馬克思主義與中國工人運動的進一步結合起到了非常重要的作用。到了新時代，大山女孩的校長媽媽張桂梅，為了不讓一名女孩因貧困失學，她長期拖著孱弱的身體，堅持家訪12年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十一萬公里，共接收近2000名農村女孩入學。在當前我校這種移民學生多、留守兒童多、學生基礎差、家庭情況相對更為復雜、學生迫切需要正確引領及悉心教導的情形下，這就更加需要我們的教師要擁有足夠堅定的信仰去引領我們做好這些工作。
二、當前人民教師在堅定信仰上普遍存在的問題
