黨員干部2025年中央八項規(guī)定精神學習教育查擺問題清單及整改措施
一、存在的主要問題
（一）思想認識方面。一是理論學習存在淺嘗輒止現象。對中央八項規(guī)定精神的政治內涵領悟不深刻，存在就事論事的學習傾向。
黨員干部2025年中央八項規(guī)定精神學習教育查擺問題清單及整改措施
一、存在的主要問題
（一）思想認識方面。一是理論學習存在淺嘗輒止現象。對中央八項規(guī)定精神的政治內涵領悟不深刻，存在就事論事的學習傾向。如將作風建設簡單理解為壓縮經費開支，未能從兩個確立的政治高度把握其戰(zhàn)略意義；研討時多引用文件原話，對四風問題隱形變異與權力尋租的內在關聯缺乏系統(tǒng)剖析；在分析國企改革典型案例時，習慣用業(yè)務視角代替政治視角，對作風問題可能引發(fā)的系統(tǒng)性風險警覺不足。二是全局觀念存在本位主義偏差。執(zhí)行上級決策時出現選擇性落實問題。如對涉及跨部門協作的作風整頓要求，存在守土有責的封閉思維；處理歷史遺留問題時，過度強調新官難理舊賬，未能從維護企業(yè)政治生態(tài)角度統(tǒng)籌解決；在落實厲行節(jié)約政策時，對業(yè)務部門變相開支現象存在睜只眼閉只眼的妥協心態(tài)。三是責任傳導呈現衰減效應。作為分管領導，存在頭雁效應發(fā)揮不充分問題。如對基層單位存在的躺平式側臥式干部，多以工作壓力大為由姑息遷就；監(jiān)督執(zhí)紀存在抓大放小傾向，對黨員干部日常行為規(guī)范的約束失之于寬；在專題民主生活會上，開展批評時存在說工作多、講思想少的避實就虛現象。
（二）履職盡責方面。一是調查研究存在失真風險。基層走訪存在被調研現象，如預先劃定考察路線、指定發(fā)言人員；調研成果轉化率偏低，對職工反映的績效考核不合理晉升通道狹窄等焦點問題，止步于形成報告而缺少具體舉措；數字化轉型中過度依賴線上問卷，忽視面對面聽取意見的重要價值。二是工作推進呈現虛化傾向。面對改革攻堅任務存在擊鼓傳花現象，如將混合所有制改革難題簡單轉交法務部門；制度執(zhí)行存在空轉問題，對首問負責制限時辦結制落實情況缺乏跟蹤問效；應對突發(fā)問題時習慣層層請示，缺少擔當作為的魄力。三是形式主義顯現變異特征。為應對檢查考核出現數字游戲，如通過拆分合并會議實現數量達標；基層報表存在重復填報現象，同一數據需在不同系統(tǒng)多次錄入；督查工作存在以痕論績偏差，過度關注臺賬完整性而忽視實際成效。
（三）紀律約束方面。一是廉潔風險防控存在盲區(qū)。對微腐敗的警惕性降低，如接受合作方節(jié)日伴手禮、默許親屬參與企業(yè)關聯業(yè)務；監(jiān)督執(zhí)紀存在寬松軟現象，對分管部門搭車報銷等問題查處不力；個人事項報告存在選擇性填報情況，對家庭重大變故存在瞞報遲報現象。二是權力運行存在越界風險。民主決策制度執(zhí)行不嚴格，如重大項目論證時存在先入為主傾向；干部選拔存在熟人效應，對關鍵崗位任職資格審查把關不嚴；制度修訂存在本位主義，在制定采購管理辦法時過多考慮部門便利性。三是警示教育存在溫差現象。廉政教育方式單一，仍以文件傳達、案例通報為主；風險防控精準滴灌不足，對財務、招標等關鍵崗位的針對性提醒不到位；以案促改存在半篇文章現象，對巡察反饋問題的整改措施缺乏長效機制建設。
