在新時(shí)代廉潔文化主題座談會(huì)上的交流發(fā)言材料匯編（7篇）
目錄
1.心中有“戒尺”耳邊聞“鼓聲”
2.創(chuàng)新方式耕好黨員教育管理“責(zé)任田”
3.奮力將“開門紅”干成“四季紅”
4.贏得“口碑”方能鑄就。
在新時(shí)代廉潔文化主題座談會(huì)上的交流發(fā)言材料匯編（7篇）
目錄
1.心中有“戒尺”耳邊聞“鼓聲”
2.創(chuàng)新方式耕好黨員教育管理“責(zé)任田”
3.奮力將“開門紅”干成“四季紅”
4.贏得“口碑”方能鑄就實(shí)績(jī)“豐碑”
5.用好優(yōu)良家風(fēng)這個(gè)“傳家寶”
6.糾“四風(fēng)”一步不停歇（金臺(tái)潮聲）
7.打好政策“組合拳”
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心中有“戒尺”耳邊聞“鼓聲”
習(xí)近平總書記指出，紀(jì)律既明確了不能觸碰的底線和邊界，也為黨員、干部干凈干事、大膽干事提供了行動(dòng)準(zhǔn)繩。黨的紀(jì)律和干事創(chuàng)業(yè)是內(nèi)在統(tǒng)一的。紀(jì)律是“戒尺”，也是“鼓槌”，遵規(guī)守紀(jì)、干凈干事就會(huì)擁有干事創(chuàng)業(yè)的充分自由和廣闊空間。
近年來，在全面從嚴(yán)治黨大背景下，個(gè)別黨員干部產(chǎn)生了“只要不出事，寧愿不做事”“只求過得去，不求過得硬”的錯(cuò)誤想法。紀(jì)律規(guī)矩既是任性用權(quán)、胡亂蠻干者的“緊箍咒”，也是心存敬畏、擔(dān)當(dāng)有為者的“護(hù)身符”。用紀(jì)律這把“戒尺”管黨治黨，目的不是把人管死，而是通過明方向、立規(guī)矩、正風(fēng)氣、強(qiáng)免疫，營(yíng)造積極健康、干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)和良好環(huán)境。要樹立鮮明導(dǎo)向，切實(shí)把從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為高度統(tǒng)一起來。
聚焦解決亂作為問題，堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍不動(dòng)搖。鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，重點(diǎn)關(guān)注“一把手”、年輕干部、新提拔干部、關(guān)鍵崗位干部等群體，加強(qiáng)對(duì)干部的全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督。重拳糾治形式主義、官僚主義，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立和踐行正確政績(jī)觀。堅(jiān)持把黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容，督促引導(dǎo)黨員干部經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)“掃描”，進(jìn)行政治體檢，自覺在遵規(guī)守紀(jì)前提下勤奮工作、放手干事、敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
聚焦解決不敢為問題，堅(jiān)持干部為事業(yè)擔(dān)當(dāng)、組織為干部擔(dān)當(dāng)。細(xì)化落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”，正確看待黨員干部在改革發(fā)展中的失誤錯(cuò)誤，具體情況具體分析，準(zhǔn)確區(qū)分是“為公”還是“謀私”，是“無心之失”還是“有意為之”，既大膽容錯(cuò)、果斷糾錯(cuò)，又防止保護(hù)變庇護(hù)、寬容變縱容，切實(shí)做到嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、激勵(lì)與約束并重，旗幟鮮明為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)、為干事者撐腰、為創(chuàng)新者鼓勁，及時(shí)打消個(gè)別干部“洗碗越多摔碗越多”“動(dòng)輒被追責(zé)問責(zé)”的思想顧慮和現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂。嚴(yán)肅處理誣告陷害、打擊報(bào)復(fù)等行為，理直氣壯支持干部、公平負(fù)責(zé)對(duì)待干部、澄清正名保護(hù)干部，讓組織成為干部的最大“靠山”，營(yíng)造激濁揚(yáng)清的良好政治生態(tài)。
聚焦解決不作為問題，堅(jiān)持動(dòng)真碰硬推進(jìn)干部能上能下。發(fā)揮考核“指揮棒”作用，制定符合各地實(shí)際的相關(guān)考核制度，有效運(yùn)用考核成果，嚴(yán)把“上”的標(biāo)準(zhǔn)、明晰“下”的情形，通過以事察人、依事鑒人、憑績(jī)用人，對(duì)尸位素餐、為官不為的干部不留情面堅(jiān)決“挪位子”，對(duì)干出樣子、為官有為的干部“扶上位”，著力解決個(gè)別干部見到工作“兩手一攤”、碰到問題“兩眼一閉”、遇到困難“閃身一躲”的消極病癥。加強(qiáng)對(duì)“下”的干部后續(xù)管理，探索建立配套跟蹤管理制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的適時(shí)重新任用，對(duì)拒不悔改的進(jìn)一步處理，暢通干部能上能下通道，推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面。
謹(jǐn)防批評(píng)“模板化”
批評(píng)和自我批評(píng)是我們黨強(qiáng)身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要手段。但現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)黨員干部在開展批評(píng)和自我批評(píng)時(shí)，過度依賴現(xiàn)成模板，問題缺點(diǎn)趨于雷同、遣詞造句千篇一律……這種“套模板”現(xiàn)象，不僅會(huì)影響民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的成效，也會(huì)影響黨的自身建設(shè)、影響事業(yè)發(fā)展。
批評(píng)和自我批評(píng)“套模板”，是形式主義、怯于斗爭(zhēng)態(tài)度和應(yīng)付敷衍思想在作祟?？此剖菫榱颂嵘靶省钡男袨?，背后隱藏著礙于情面不想批評(píng)、心有顧忌不敢批評(píng)、未知全貌不會(huì)批評(píng)的心理。對(duì)網(wǎng)上材料“加工潤(rùn)色”、拿別人缺點(diǎn)“張冠李戴”，就會(huì)導(dǎo)致問題同質(zhì)化、批評(píng)淺顯化，長(zhǎng)此以往，“利器”難免變成“鈍器”。物之不齊，物之情也。每個(gè)人的崗位職責(zé)、工作經(jīng)歷各不相同，存在的不足和缺點(diǎn)也不可能一模一樣，不能盲目地借鑒模板，以“通病”代替“毛病”，用“經(jīng)典語句”取代“互相批評(píng)”。要認(rèn)真查擺問題，講真話、動(dòng)真格，真正在咬耳扯袖、紅臉出汗中祛病除疴、強(qiáng)筋健骨，更好助力事業(yè)蓬勃發(fā)展。
自我批評(píng)是給自己打的疫苗。毛澤東曾指出自己主持制定的《井岡山土地法》很蹩腳，不是一個(gè)徹底的土地綱領(lǐng)；彭德懷在西府戰(zhàn)役教訓(xùn)總結(jié)會(huì)議上批評(píng)自己：“你學(xué)的馬列主義哪里去了？”；周恩來在得知錯(cuò)怪楊帆后，當(dāng)面向其作檢討，承認(rèn)自己犯了主觀主義的錯(cuò)誤……反躬自省、檢視剖析是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)，是實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。要葆有更高的政治覺悟，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、深化思想認(rèn)識(shí)，破除觀念桎梏、糾正認(rèn)知偏差，切實(shí)增強(qiáng)“響鼓不用重錘敲”的自覺性，真正做到敢于揭自己的短、勇于亮自己的丑。要秉持清醒的自我認(rèn)知，嚴(yán)格對(duì)照政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、工作作風(fēng)等方面，聚焦人前人后、線上線下、八小時(shí)內(nèi)外，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，認(rèn)真查找不足、深挖問題癥結(jié)、找準(zhǔn)內(nèi)在根源，做到見人見事見思想。
批評(píng)是送給別人的一劑良藥。能否幫助同志改正缺點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，要看互相批評(píng)敢不敢動(dòng)真碰硬、是不是講到根上、能不能觸及靈魂。全面到位、準(zhǔn)確客觀地了解同志，才能使互相批評(píng)言之有物、一針見血。要堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，秉持一顆公心了解同志，本著幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的態(tài)度，克服主觀臆測(cè)、摒棄個(gè)人偏見。要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，以事實(shí)為依據(jù)，廣泛聽取黨內(nèi)同志、人民群眾的意見建議，嚴(yán)肅地查擺問題、剖析原因，對(duì)政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、能力本領(lǐng)等情況做到心中有數(shù)，力求把他人的不足找準(zhǔn)、癥結(jié)找實(shí)，確保批評(píng)扎在痛處、切中要害。要深入開展談心談話，對(duì)擬開展批評(píng)的問題進(jìn)行溝通交流、互換意見，開宗明義、推心置腹，把意見說透、把改進(jìn)方向講明，使人心悅誠(chéng)服，積極主動(dòng)改正提升，切實(shí)達(dá)到懲前毖后、治病救人的效果。
創(chuàng)新方式耕好黨員教育管理“責(zé)任田”
黨員教育管理是保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)全黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)性工作。工作中，各級(jí)黨組織要不斷創(chuàng)新教育管理方式，耕好黨員教育管理“責(zé)任田”，確保黨員教育管理工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。
聚焦“教育誰”，堅(jiān)持提升素質(zhì)的目標(biāo)不變，確保入腦入心“不漏一個(gè)”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)往往采取“全面撒網(wǎng)”的方式，即對(duì)所有黨員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)此，要“精準(zhǔn)下網(wǎng)”，根據(jù)不同黨員群體的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。要堅(jiān)持因人而異，對(duì)于新任干部和年輕干部，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。對(duì)于農(nóng)村黨員和基層黨員，要側(cè)重于政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)和基層治理等方面的培訓(xùn)。對(duì)于流動(dòng)黨員，要通過開展豐富多彩的送學(xué)、聯(lián)學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)教育不斷線。
聚焦“教什么”，堅(jiān)持理論武裝的初心不變，確保深化深入“形式不單”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)往往采用“單向灌輸”的方式，即講師在臺(tái)上講、黨員在臺(tái)下聽，缺乏互動(dòng)和交流。因此，要“雙向互動(dòng)”，采用小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)黨員積極參與課堂互動(dòng)和分享交流，進(jìn)一步激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體等新媒體工具，建立線上學(xué)習(xí)社群和交流平臺(tái)，方便黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果。
聚焦“怎樣教”，堅(jiān)持聯(lián)系群眾的宗旨不變，確保走深走實(shí)“效果不差”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)往往形式單一，難以吸引黨員的注意力。要“多元融合”，將課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐鍛煉等多種教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的吸引力和感染力。要開展實(shí)地參觀，組織黨員到紅色教育基地進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，感受革命先烈的英勇事跡和崇高精神。要積極邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員和先進(jìn)典型進(jìn)行現(xiàn)身說法，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。要經(jīng)常組織黨員開展志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
聚焦“長(zhǎng)久立”，堅(jiān)持推動(dòng)發(fā)展的使命不變，確保常態(tài)長(zhǎng)效“制度不散”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)往往缺乏持續(xù)性和長(zhǎng)效性。要建立“長(zhǎng)效機(jī)制”，建立健全黨員教育培訓(xùn)制度體系和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制定黨員教育培訓(xùn)年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要建立黨員教育培訓(xùn)檔案和學(xué)分管理制度，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。要將黨員教育培訓(xùn)情況納入黨員干部考核評(píng)價(jià)體系之中，作為選拔任用和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
奮力將“開門紅”干成“四季紅”
