黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)典型交流材料
XX縣以其獨(dú)特的地理位置和資源優(yōu)勢(shì)，孕育了寶貴的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源。其中，XX縣梯田作為“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)XX梯田的保護(hù)利用與“綠水青山”向“金。
黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)典型交流材料
XX縣以其獨(dú)特的地理位置和資源優(yōu)勢(shì)，孕育了寶貴的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源。其中，XX縣梯田作為“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)XX梯田的保護(hù)利用與“綠水青山”向“金山銀山”的轉(zhuǎn)變過程進(jìn)行提煉和升華，是黨校干部教育培訓(xùn)中“兩山”理論的鮮活教材。這不僅有助于推動(dòng)干部教育培訓(xùn)模式的創(chuàng)新性發(fā)展，還能增強(qiáng)干部對(duì)XX農(nóng)耕文化傳承、保護(hù)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。有力詮釋“綠水青山就是金山銀山”理念，對(duì)激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)精神、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展具有重要作用。
一、XX縣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)開發(fā)與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
（一）強(qiáng)化要素保障，為教學(xué)活動(dòng)順利開展提供支撐
在教學(xué)資源保障方面，精心挑選現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)資源，確定教學(xué)主題，同時(shí)收集與教學(xué)主題相關(guān)的信息，撰寫講解詞，形成完善的教學(xué)手冊(cè)。在人力資源保障方面，組建一支專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)講解、主持互動(dòng)、歸納總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、理論提升等教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)性加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量。在機(jī)制保障方面，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，明確團(tuán)隊(duì)分工與職責(zé)，建立健全現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)管理制度，圍繞主題制定詳細(xì)的教學(xué)方案，同時(shí)要提供周密的準(zhǔn)備工作與后勤保障。
（二）確立核心主題，深入發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的精髓素材
將整體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)命名為“千年梯田·活態(tài)瑰寶”，精心串聯(lián)XX梯田歷史文化博物館、XX梯田保護(hù)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心共同構(gòu)建XX縣“兩山”理論干部教育培訓(xùn)的生動(dòng)課堂。針對(duì)各教學(xué)點(diǎn)，精心設(shè)定以下主題：“XX梯田·千年印記”——XX梯田文化博物館，展現(xiàn)XX梯田深厚的歷史底蘊(yùn)；“科技賦能·保護(hù)優(yōu)先”——XX梯田保護(hù)數(shù)字監(jiān)測(cè)中心，體現(xiàn)現(xiàn)代科技在梯田保護(hù)中的重要作用；“生態(tài)種養(yǎng)·點(diǎn)綠成金”——大魚塘村“稻魚鴨綜合種養(yǎng)”，詮釋綠色生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展之道；“文旅匯融·和美全福”——全福莊中寨鄉(xiāng)村善治，展現(xiàn)鄉(xiāng)村治理與文旅融合的和諧畫面；“四素同構(gòu)·三共協(xié)同”——探索傳統(tǒng)村落保護(hù)與發(fā)展的新路徑。一系列教學(xué)點(diǎn)的開發(fā)與建設(shè)，不僅充分展示了各族人民的勤勞與智慧，也深刻反映了各族人民尊重自然、利用自然、保護(hù)自然的生態(tài)理念。
（三）將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與干部能力提升深度融合，充分激發(fā)干部的主觀能動(dòng)性
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅是黨校教學(xué)改革的重要一環(huán)，更能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在實(shí)踐中，要精心策劃與多方協(xié)調(diào)，有效組織教學(xué)活動(dòng)，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與地區(qū)特色教育緊密結(jié)合，使典型案例的示范效應(yīng)得以最大化發(fā)揮。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中深入思考，并在學(xué)習(xí)后能夠結(jié)合各自實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)而提煉出可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。這種經(jīng)驗(yàn)的“復(fù)制粘貼”不僅能夠惠及核心區(qū)周邊的村寨，還能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
