邊疆高校思政工作交流材料
按照教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》等文件的規(guī)定，邊疆普通高等學校學生是指在陸疆地區(qū)普通高等學校就讀的“接受普通高等學歷教育的研究生和本科、?？疲ǜ呗殻W生”。這個群體關。
邊疆高校思政工作交流材料
按照教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》等文件的規(guī)定，邊疆普通高等學校學生是指在陸疆地區(qū)普通高等學校就讀的“接受普通高等學歷教育的研究生和本科、?？疲ǜ呗殻W生”。這個群體關系著邊疆地區(qū)發(fā)展的未來，學校要按照黨和國家的要求，幫助他們及時、正確、牢固樹立社會主義核心價值觀，使他們真正“成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，對邊疆發(fā)展、國家富強、民族復興的都具有十分重要的意義。
一、新時代邊疆普通高等學校學生社會主義核心價值觀培育中的學校責任
社會主義核心價值觀的表述12個詞、24個字，內涵豐富。由于此前的教育中都已經(jīng)反復強調這些內涵，特別是隨著大中小學思政課一體化建設的推進，各邊疆普通高等學校學生并不陌生。關于國家、社會、個人三個層面，學生一般也能記住。但核心精神，需要在學校課程教學和其他培養(yǎng)活動中，結合馬克思主義基本原理、中國特色社會主義建設的具體實踐和探索、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，對其進行詳細闡述，讓學生根據(jù)自己的知識水平、對生活的理解、掌握的信息，不斷選擇、辨別、強化記憶和認同，通過具體化運用與實踐，變成支持他們應對學生階段和走向社會遇到的各種變化的骨氣、底氣、勇氣。
（一）關于富強、民主、文明、和諧
要讓學生在知識積累到一定程度時，在思考過去、現(xiàn)在和未來，以及中國和世界，國家、社會和自身，中國共產(chǎn)黨與國家的變化中深刻認識歷史和現(xiàn)實。一是近代以來，我們很長一段時間沒有跟上全球化、現(xiàn)代化的步伐，導致“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵”。其中的經(jīng)驗教訓告訴我們，中國人必須為國家富強努力奮斗，才會有幸福和安寧。但奮斗絕對不是輕輕松松、敲鑼打鼓、歡歌笑語，奮斗者的道路永遠充滿艱辛，要做好準備，必須做好更為艱巨、更為艱苦的努力。二是當家作主不是一件容易的事。需要進一步推進的社會主義民主的本質是包括青年在內的人民當家作主，但當家作主要承擔相應責任，并掌握各種當家作主的本領，有機會上大學就一定要學好當國家主人的本領。三是“五個文明”的建設都需要大學生具有明確的目標和堅韌不拔的毅力。我們堅持走中國特色社會主義道路，其中包括經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面的建設。作為過程，既需要通過技術革命提高資源的利用效率和保護水平，更需要個人的自律，邊疆高校大學生應當成為具有較強自律能力的人，并用好此本領投身社會主義現(xiàn)代化建設。四是充分理解和諧的內涵。主要包括作為追求的過程中，人與人及其他社會主體之間、人與自然之間，在處理任何一種關系中，應當都能充分考慮到自己的行為可能引起的社會變化，在趨利避害中始終堅持做有品德的公民。
（二）關于自由、平等、公正、法治
新時代在對邊疆普通高等學校學生“自由、平等、公正、法治”觀念培育中，需要清晰地認識到：一是自由是有限度的自由。社會主義的自由要以共同富裕為最終目標，堅持按勞分配為主體，鼓勵勞動和創(chuàng)新創(chuàng)造，反對躺平擺爛。因此，每個邊疆高校大學生應該努力使自己全面發(fā)展，在大學培養(yǎng)出有競爭力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和忍受失敗的韌性。二是社會主義國家的平等是具體的。即社會主義的平等包含著“權利平等、機會平等、規(guī)則平等”，并不否定差異，但努力給任何一個不甘平庸的人提供出彩的機會。大學生在大學階段練好本領和毅力，才能在將來的職場中獲得更多的機會。即使就業(yè)和創(chuàng)業(yè)失敗，也能憑著自己的堅韌不拔和國家提供的各種支持和平臺，找到新的發(fā)展機會。三是公正包括多方面的含義。這種公正首先是保證合法合規(guī)的努力得到社會的支持，每個人不因出身、年齡、職業(yè)、民族而受到歧視，每個公民都要依法對國家承擔義務，違反法律和社會公序良俗要承擔相應的后果，在權利受到損害時有適當?shù)那肋M行救濟。四是社會主義法治要求每個人首先自我約束。即在日益健全的中國特色社會主義法治基礎上，大學階段學懂法治的原理和維權的渠道，在需要的時候能憑借各種渠道找到適當?shù)姆蓷l款和相關原則，因法的指引、教育、激勵、約束作用，學生能夠充分預測各自行為的法律后果，以法律法規(guī)約束自己的行為。
