《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》解讀
尊敬的各位聽眾：
大家好！今天，我們相聚在這里，共同深入學(xué)習(xí)和探討《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》。這份綱要的出臺(tái)，對(duì)于我國(guó)教育。
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》解讀
尊敬的各位聽眾：
大家好！今天，我們相聚在這里，共同深入學(xué)習(xí)和探討《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》。這份綱要的出臺(tái)，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重大的意義，它為我們指明了未來(lái)十年教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方向和路徑。
一、綱要出臺(tái)的背景與意義
教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)入了蓄勢(shì)突破、全面躍升的重要階段。黨的二十大明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。在此背景下，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》應(yīng)運(yùn)而生。它是首個(gè)以教育強(qiáng)國(guó)為主題、以全面服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃，是全面推進(jìn)教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排。對(duì)于落實(shí)黨的二十大重大部署，更好發(fā)揮教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)在全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐作用，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、總體目標(biāo)與“兩步走”戰(zhàn)略
綱要堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合，分2027年、2035年“兩步走”。
到2027年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得重要階段性成效。各級(jí)教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設(shè)邁上新臺(tái)階。
到2035年，建成教育強(qiáng)國(guó)。黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會(huì)全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。
三、重點(diǎn)任務(wù)解讀
（一）塑造立德樹人新格局
加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字。深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育短板。
（二）辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育
健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。支持人口20萬(wàn)以上縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建設(shè)十五年一貫制特殊教育學(xué)校。
（三）增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力
分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。逐步有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育的招生人數(shù)，擴(kuò)大研究生的培養(yǎng)規(guī)模。
