在中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育會(huì)議上的發(fā)言：立足教育管理踐行“學(xué)查改”要求，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)護(hù)航學(xué)校健康發(fā)展
按照上級(jí)部署，自2025年全國(guó)“兩會(huì)”后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。這是鞏固。
在中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育會(huì)議上的發(fā)言：立足教育管理踐行“學(xué)查改”要求，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)護(hù)航學(xué)校健康發(fā)展
按照上級(jí)部署，自2025年全國(guó)“兩會(huì)”后至7月在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。這是鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹特色思想主題教育成果，鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，對(duì)密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)意義深遠(yuǎn)。作為基層中小學(xué)校長(zhǎng)、作為一名黨員干部，要把這次學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，在“學(xué)查改”上下功夫，“學(xué)”字打頭、“查”字為要、“改”字落腳，環(huán)環(huán)相扣、步步深入，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效。
一、“學(xué)”字筑基“明方向”、在學(xué)深悟透中強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)實(shí)現(xiàn)“學(xué)有高度”
作為基層中小學(xué)校長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到：教育陣地的清風(fēng)正氣是立德樹(shù)人的根本保障。中央八項(xiàng)規(guī)定精神的學(xué)習(xí)教育，為我們提供了規(guī)范辦學(xué)行為、提升治理能力的重要契機(jī)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我努力從三個(gè)維度深化學(xué)習(xí)實(shí)踐：
1.學(xué)政策強(qiáng)擔(dān)當(dāng)：組織學(xué)校黨政班子專題學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》等文件，通過(guò)“校長(zhǎng)講紀(jì)律＋案例剖析”形式，深入理解作風(fēng)建設(shè)與教育公平的內(nèi)在聯(lián)系，筑牢“依法治校、廉潔從教”的思想防線。同時(shí)，我校進(jìn)一步注重通過(guò)教研組集體學(xué)習(xí)、黨員微課堂等形式，深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)要求，把“為黨育人、為國(guó)育才”的使命融入教學(xué)實(shí)踐。
2.學(xué)規(guī)范促落實(shí)：依托“三會(huì)一課”制度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用、物資采購(gòu)、職稱評(píng)聘等關(guān)鍵領(lǐng)域的紀(jì)律要求，修訂《學(xué)校小微權(quán)力運(yùn)行規(guī)范手冊(cè)》，確保各項(xiàng)決策合規(guī)透明。同時(shí)，在廣大教師中間，建立完善“每周一課”觀摩制度，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念與信息化教學(xué)手段，在“雙減”背景下探索作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、分層教學(xué)模式，讓理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效。
3.學(xué)典范樹(shù)正氣：開(kāi)展“廉潔從教大家談”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享拒收禮品、公平對(duì)待學(xué)生的實(shí)踐案例，組織觀看《師道·清風(fēng)》專題片，用身邊事教育身邊人。另外，注重開(kāi)展“教育楷模故事會(huì)”活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)張桂梅、于漪等教育家的先進(jìn)事跡，從他們堅(jiān)守講臺(tái)、愛(ài)生如子的故事中汲取精神力量。
二、“查”字為鏡“找差距”、在細(xì)照篤行中直面管理痛點(diǎn)確保“查有準(zhǔn)度”
