標(biāo)桿班組匯報材料（3篇）
篇1
一、提高素質(zhì)，促進發(fā)展—創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組
我們運行班組首先從理論結(jié)合實踐著手，在不斷加強對員工工作業(yè)務(wù)技能與安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識水平和安全生產(chǎn)知識。先后開。
標(biāo)桿班組匯報材料（3篇）
篇1
一、提高素質(zhì)，促進發(fā)展—創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組
我們運行班組首先從理論結(jié)合實踐著手，在不斷加強對員工工作業(yè)務(wù)技能與安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識水平和安全生產(chǎn)知識。先后開展了“勞動競賽”和“技能操作練兵”活動，Qc攻關(guān)活動。其次創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。班組先后推出了設(shè)備病歷卡、維修知識庫、服務(wù)滿意度評價體系并建立了“首席維修師制度”等一系列舉措。這些新方法不論對班組加強專業(yè)技能還是對加強責(zé)任意識都有很大的作用。
二、溫馨氛圍，全面提高—創(chuàng)和諧型班組
運行班組班組講民主，創(chuàng)和諧、團結(jié)班組，做到“班務(wù)公開”、管理公平公正；以“人和親如家”為口號，堅持加強班組文化建設(shè)，做到以人為本，員工為本，實行人性化管理，關(guān)心和愛護員工，穩(wěn)定員工思想情緒，樹立和弘揚團隊意識和團隊精神?！鞍鄤?wù)公開”充分調(diào)動了員工參與班組民主管理的主動性與積極性，增強凝聚力，建設(shè)了和諧班組。“人性化”管理，情系員工，增進友誼，體現(xiàn)關(guān)愛，穩(wěn)定員工隊伍，建設(shè)了團結(jié)班組。
三、增強意識，保穩(wěn)泰山—創(chuàng)安全型班組
“安全責(zé)任重于泰山”安全管理是班組建設(shè)的重要內(nèi)容。我們運行班組制定了安全生產(chǎn)責(zé)任制，使大家的主人翁意識和工作積極性得到較大提高。同時加強生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)的管理，利用班前會、班后會等多種形式，充分分析可能引起安全意外情況，采取有效措施進行消減和控制；強化應(yīng)急預(yù)案演練，全面提高職工應(yīng)對突發(fā)事件的能力。正因如此，年至今班組安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定，沒有發(fā)生安全生產(chǎn)事故，實現(xiàn)了生產(chǎn)安全零事故的目標(biāo)。
班組建設(shè)不是一朝一夕的.事，必須長久堅持下去。我新鋼實業(yè)公司帶鋼廠運行班組會以現(xiàn)有的成績?yōu)榛A(chǔ)，不斷探索、深化班組建設(shè)中好的方法，并以“人和親如家；素質(zhì)智能型；追求零缺陷”的三星班組建設(shè)方針，為企業(yè)創(chuàng)造更多更新的價值，為贏得公司星級標(biāo)桿班組的榮譽而不解努力。
標(biāo)桿班組匯報材料篇2
檢修車間現(xiàn)有職工53人，其中女職工5人，男職工48人，35歲以下職工16名,45歲以下職工23名,45歲以上職工14名.生產(chǎn)班組3個,承擔(dān)著全廠機械、管閥、焊接的檢修任務(wù)。車間自班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作開展以來，緊緊圍繞全廠生產(chǎn)經(jīng)營安全管理及精神文明“十創(chuàng)建”等工作，不斷加強車間管理，改進了工作方法，強化了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，夯實班組基礎(chǔ)管理，結(jié)合崗位價值精細(xì)化管理，狠抓車間管理，提高了整體素質(zhì)。
強化崗位價值精細(xì)化管理，完善車間管理制度，提高車間管理水平。
檢修質(zhì)量上有了考核標(biāo)準(zhǔn)，增強了職工服務(wù)運行一線的意識。車間根據(jù)“6s”管理要求，加大車間環(huán)境衛(wèi)生和檢修現(xiàn)場衛(wèi)生的整治工作，加大職工的安全教育培訓(xùn)，加強現(xiàn)場巡回檢查力度。車間根據(jù)廠下發(fā)的工資、獎金考核辦法對每天的檢修工作量進行了嚴(yán)格的考核，減少了返工、窩工現(xiàn)象，提高了車間職工的工作積極性和檢修質(zhì)量。每月召開車間職工大會，對職工在實際工作中所遇到的問題以及材料的使用、獎金的分配和職工勞動定額的分配，都進行了詳細(xì)的解答。使車間的管理工作更加透明化，達到了職工滿意，工作進步的目標(biāo)。
加強崗位練兵，努力提高職工技術(shù)水平。
技術(shù)比武考核中，車間有10人分別取得了省級，公司，廠級“青年崗位能手”稱號。
強化安全理念，加強安全管理。
