黨委書記巡察整改民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料（鎮(zhèn)鄉(xiāng)） 按照本次民主生活會(huì)的主題和基本要求，我再次深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了巡察組巡察反饋意見(jiàn)，并。
按照本次民主生活會(huì)的主題和基本要求，我再次深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了巡察組巡察反饋意見(jiàn)，并結(jié)合整改落實(shí)情況及自身工作實(shí)際，著重圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨等方面深刻反思自身存在的突出問(wèn)題，剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，明確今后的努力方向，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下，請(qǐng)同志們批評(píng)。
一、存在的主要問(wèn)題
（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化方面存在的問(wèn)題。一是政治意識(shí)還不強(qiáng)。對(duì)十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，理解片面化，總認(rèn)為身處基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)黨的路線、方針、政策只要執(zhí)行了就行，在學(xué)通、弄懂、做實(shí)上下功夫還不夠，認(rèn)識(shí)達(dá)不到一定的高度，在黨委中心組學(xué)習(xí)上沒(méi)有做到帶頭學(xué)、深入學(xué)，政治意識(shí)有所談化。二是領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不強(qiáng)。比如在成立領(lǐng)導(dǎo)小組或個(gè)別“三重一大”事項(xiàng)的決定上，由于上級(jí)部門時(shí)限要求緊，存在先上報(bào)或先決定落實(shí)，后上黨委會(huì)討論決定的現(xiàn)象。三是黨性不過(guò)硬，政治敏銳性和鑒別力還不夠強(qiáng)。比如對(duì)社會(huì)上一些消極議論或悲觀情緒所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足、抵制不力，認(rèn)為只要不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)就行，不善于從政治上分析情況、思考問(wèn)題、做出判斷，沒(méi)有及時(shí)的對(duì)黨員干部進(jìn)行引導(dǎo)，正常進(jìn)行談心談話，導(dǎo)致部分黨員干部身份意識(shí)淡薄，干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度出現(xiàn)偏差。五是黨建學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合不緊密。在指導(dǎo)落實(shí)實(shí)際工作時(shí)，黨建工作標(biāo)準(zhǔn)與上級(jí)要求存在差距，沒(méi)有真正做到以黨建促發(fā)展，尤其是以黨建促精準(zhǔn)脫貧工作效果不明顯。
（二）黨的建設(shè)缺失方面存在的問(wèn)題。一是敢于碰硬、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度還不夠。比如日常工作中，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在作用發(fā)揮上做得不到位，礙于情面沒(méi)有當(dāng)面指出、當(dāng)面批評(píng)；在一些重要工作和重大項(xiàng)目建設(shè)上重安排輕督查，聽(tīng)取工作匯報(bào)多，親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)少，工作推進(jìn)不力、項(xiàng)目進(jìn)展緩慢；對(duì)個(gè)別重大信訪案件沒(méi)有親自介入，造成纏訪不斷。二是執(zhí)行組織制度或規(guī)定不夠有力。比如“黨委書記巡村”落實(shí)不到位，沒(méi)有對(duì)所有村居開(kāi)展常態(tài)化督查，對(duì)部分村居的工作開(kāi)展情況了解不全面、不深入；對(duì)于各支部黨組織落實(shí)“三會(huì)一課”、“黨員活動(dòng)日”等組織制度沒(méi)有常抓不懈，存在寬松軟現(xiàn)象，個(gè)別黨支部書記對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不清，落實(shí)組織制度還停留在讀報(bào)紙、念文件上。三是創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)黨的決策部署不到位。比如指導(dǎo)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的形式單一，理論學(xué)習(xí)大多停留在一人講眾人聽(tīng)，稀里糊涂抄筆記上，在學(xué)懂、弄通上想的辦法不多。四是制度建設(shè)不健全，落實(shí)打折扣。比如民主集中制落實(shí)不嚴(yán)，召集黨委會(huì)多是臨時(shí)動(dòng)議，“三重一大”等重要事項(xiàng)溝通不充分，班子成員討論發(fā)言不積極，意見(jiàn)隨大流；談心談話制度落實(shí)不到位，和班子成員、黨員干部談心談話少，沒(méi)有達(dá)到推心置腹、溝通思想、增進(jìn)了解、促進(jìn)工作的目的；對(duì)鎮(zhèn)黨委制定的干部管理、督查考核、工作作風(fēng)等方面的規(guī)章制度督促落實(shí)不夠，在具體執(zhí)行過(guò)程中存在打折扣現(xiàn)象。
（三）全面從嚴(yán)治黨不力方面存在的問(wèn)題。一是主體責(zé)任落實(shí)不到位。比如全面從嚴(yán)治黨、廉政教育多是交給紀(jì)委書記一人去抓，自己沒(méi)有親力親為；對(duì)村級(jí)黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作抓的不嚴(yán)，主體責(zé)任傳導(dǎo)弱化，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，黨員教育管理沒(méi)有做到嚴(yán)緊硬。作為黨委書記把基層黨建和全面從嚴(yán)治黨工作沒(méi)有常抓在手，對(duì)黨員教育管理工作，只是在大會(huì)上做安排，由組織辦抓落實(shí)，自己對(duì)黨員管理工作沒(méi)有正確研判，造成部分流動(dòng)黨員脫管，不按時(shí)參加學(xué)習(xí)，農(nóng)村黨員的理論學(xué)習(xí)流于形式。三是責(zé)任追究不到位，有老好人思想。對(duì)因個(gè)人主觀原因造成工作失誤，并造成不良影響的沒(méi)有嚴(yán)格追究責(zé)任，而是單獨(dú)或大會(huì)批評(píng)，責(zé)任追究效果弱化，沒(méi)有起到警示和震懾作用。四是對(duì)干部的監(jiān)督管理不嚴(yán)。干部遲到、早退、脫崗時(shí)有發(fā)生，對(duì)個(gè)別干部的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象沒(méi)有早發(fā)現(xiàn)早制止。
