X社區(qū)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)交流發(fā)言材料加強基層黨組織建設(shè)，核心是要抓好基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)。近年來，X區(qū)把社區(qū)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)擺在突出位置，從實踐中探索出一條隊伍建設(shè)之路。一、主要做法。
X社區(qū)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)交流發(fā)言材料
加強基層黨組織建設(shè)，核心是要抓好基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)。近年來，X區(qū)把社區(qū)基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)擺在突出位置，從實踐中探索出一條隊伍建設(shè)之路。
一、主要做法
1.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)程序，確保素質(zhì)優(yōu)。一是以社區(qū)“兩委”換屆選舉為契機(jī)，將素質(zhì)高、能力強、群眾擁護(hù)的黨員納入社區(qū)黨組織，有效提高了社區(qū)黨組織班子成員，尤其是社區(qū)黨組織書記的整體素質(zhì)，并為每個社區(qū)配備了專職書記，進(jìn)一步加強了黨組織工作力量。目前X71名社區(qū)黨組織書記中男性23名，女性48名，平均年齡45.5歲，大專及以上學(xué)歷達(dá)70%以上，結(jié)構(gòu)較為優(yōu)化。二是加強對軟弱渙散社區(qū)的整頓力度，對不適合擔(dān)任社區(qū)黨組織書記的及時予以調(diào)整，逐步探索建立能者上、庸者下的常態(tài)化機(jī)制。三是按照每個社區(qū)3至7名的標(biāo)準(zhǔn)，注重從社區(qū)工作人員中的大專以上學(xué)歷，綜合素質(zhì)強，熱愛社區(qū)工作的人員中培養(yǎng)社區(qū)書記、副書記后備干部，并有意識地安排社區(qū)黨組織書記后備干部參加一些重大活動，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，分配一些急、難、復(fù)雜的任務(wù)和群眾工作，讓他們熟悉各方面的情況，在實踐中經(jīng)受鍛煉，錘煉黨性，提高素質(zhì)，增強本領(lǐng)。2017年以來，培養(yǎng)社區(qū)后備干部255名。
2.常教育、強培訓(xùn)，確保能力強。一是為進(jìn)一步提高全區(qū)基層黨組織書記綜合素質(zhì)和履職能力，建立“重點培訓(xùn)+普遍培訓(xùn)”機(jī)制，先后組織7個培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)920余人次，對全區(qū)社區(qū)和“兩新”黨組織書記、副書記進(jìn)行了集中輪訓(xùn)。二是培訓(xùn)內(nèi)容突出針對性，圍繞新形勢下社區(qū)發(fā)展面臨的熱難點問題，加強對相關(guān)知識技能的培訓(xùn)，提高社區(qū)黨組織書記執(zhí)行政策法規(guī)、服務(wù)黨員群眾、化解矛盾糾紛和加強社區(qū)黨組織自身建設(shè)的能力水平。三是培訓(xùn)方式注重多樣性，通過采取專題講座、經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、專題討論等方式組織“大家講、共同學(xué)”，實現(xiàn)培訓(xùn)方式由講解式向探究式、靜態(tài)式向動態(tài)式、封閉式向開放式的轉(zhuǎn)變，真正達(dá)到了用深刻的理論武裝人、用鮮活的事例感染人、用現(xiàn)場實景啟發(fā)人的目的，使全區(qū)黨組織書記履職能力得到進(jìn)一步提升，為工作開展提供了保障。
3.真關(guān)心、實激勵，確保留得住。建立健全激勵保障機(jī)制，實現(xiàn)基層黨組織書記收入有保障、干好有希望、退后有所養(yǎng)、困難有所幫。一是按照省委、市委相關(guān)文件要求，落實城市社區(qū)和村改居社區(qū)工作人員基本報酬待遇，調(diào)整后，城市社區(qū)和村改居社區(qū)黨組織書記工作報酬，分別由原來的1600元/月和600元/月，提高到2487元/月和2368.5元/月，增幅位居全市前列。二是注重培樹、宣傳基層黨組織書記中的先進(jìn)典型，有效激發(fā)基層干部找差距、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的自覺性和主動性。2017年以來，挖掘選樹先進(jìn)典型30余名，通過“身邊黨員”欄目、黨員風(fēng)采墻、百家好人榜等媒介持續(xù)推廣，營造學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn)、趕有目標(biāo)的良好氛圍。三是推薦一大批優(yōu)秀基層黨組織書記為各級“兩代表一委員”，進(jìn)一步增強了基層黨組織書記的社會榮譽感和干事創(chuàng)業(yè)激情。如南口社區(qū)黨總支書記俞靖華， 2016年6月被河南省委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同年7月被選為洛陽市第十一次黨代會代表。南村社區(qū)黨委書記劉志軍被推薦為河南省第十三屆人大代表。
二、存在的問題
