在師德師風(fēng)座談會上的講話在第*個教師節(jié)和中秋佳節(jié)即將到來之際，今天我們召開全市教師代表座談會。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，踐行立德樹人，大力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。。
在師德師風(fēng)座談會上的講話
在第*個教師節(jié)和中秋佳節(jié)即將到來之際，今天我們召開全市教師代表座談會。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，踐行立德樹人，大力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。好老師不是天生的，是在教學(xué)和科研實(shí)踐中成長起來的。那么，怎樣才能成為好老師？今天，我想就這個問題同大家做三點(diǎn)交流：
第一，好老師要有崇高理想信念，心懷“國之大者”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，崇高的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為教師，心懷“國之大者”就是要明確，我們的教育是為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者。我校馬克思主義學(xué)院張志君教授就是這樣一位有崇高理想信念的好老師。張志君教授是我黨培養(yǎng)的第一批馬克思主義研究生，從拿到畢業(yè)證書那一刻起，他就決心要一輩子從事馬克思主義教學(xué)工作。張志君教授認(rèn)為一名優(yōu)秀的思政教師要教好兩本書，“一本是有字的書，一本是無字的書。”從1984年至2005年，從57歲到78歲，他帶領(lǐng)學(xué)生開展社會實(shí)踐活動21年未間斷。退休后。張志君老師決心退休不褪色，繼續(xù)為黨做奉獻(xiàn)。從70歲到92歲，22年時間，他繼續(xù)講授“馬列經(jīng)典著作選讀課”15年、義務(wù)為學(xué)生作報告93場。張志君教授說，使命高于生命，忘了使命，生命也就沒有意義。張志君教授一輩子都沒有忘記作為一名思政課教師的崇高理想信念。2021年7月，張志君教授榮登“中國好人榜”。同志們：崇高理想信念是好老師的立業(yè)之基。希望老師們都能以張志君教授為榜樣，不忘初心、牢記使命，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
第二，好老師要具備扎實(shí)學(xué)識，踐行科學(xué)精神。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋?！痹谛畔r代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我校國家級教學(xué)名師、斯拉夫語學(xué)院趙秋野教授就是這樣一位有著扎實(shí)學(xué)識的好老師。趙秋野教授在青年時代就獲得了中國俄語語言文學(xué)專業(yè)和俄羅斯教育科學(xué)專業(yè)的雙博士。在攻讀雙博士期間，她每天讀書至凌晨4點(diǎn)，閱讀了幾百本俄文學(xué)術(shù)著作，她的兩篇博士論文均用俄語撰寫。1999年，她在俄羅斯國立普希金俄語學(xué)院博士論文答辯會上，出色地展示了中國青年學(xué)者的風(fēng)采，她的論文被稱贊為“基于心理語言學(xué)的對外俄語教學(xué)研究的一次革命”。作為俄語學(xué)科教學(xué)研究和俄羅斯心理語言學(xué)研究的領(lǐng)軍人才，她始終秉持不唯書、不唯上、只唯實(shí)的科學(xué)精神，帶領(lǐng)團(tuán)隊積極探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究，取得豐碩成果。今年，她的團(tuán)隊教學(xué)成果《新時代中俄關(guān)系背景下G-U-S協(xié)同創(chuàng)新中學(xué)俄語教育：理論與實(shí)踐》獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎特等獎。趙秋野教授憑借扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法成為學(xué)生心里的“最美園丁”。同志們：扎實(shí)學(xué)識是好老師的立身之本。希望我們每一位老師都能以趙秋野教授為榜樣，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，始終站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，不斷夯實(shí)教書育人的內(nèi)功。在教學(xué)工作中，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
