深化“三個以案”警示教育專題民主生活會對照檢視 這次專題民主生活會，既是“三個以案”警示教育的重要環(huán)節(jié)，也是我們深刻汲取案件教訓(xùn)，站在政治高度凈化思想、改進(jìn)作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要。下面，我對照“四聯(lián)。
這次專題民主生活會，既是“三個以案”警示教育的重要環(huán)節(jié)，也是我們深刻汲取案件教訓(xùn)，站在政治高度凈化思想、改進(jìn)作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要。下面，我對照“四聯(lián)四增”要求，從思想、工作、管理和作風(fēng)四個方面作個檢視剖析。主要匯報四個方面內(nèi)容：
一、剖析違紀(jì)違法案件，在吸取教訓(xùn)中保持警醒
“三個以案”警示教育開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要講話論述，重溫黨章黨規(guī)黨紀(jì)，以X、XX違紀(jì)違法案件為鏡子，結(jié)合思想工作實(shí)際，進(jìn)行了深入剖析反思。我感到，需要汲取警醒的主要有四條：一是要永鑄堅(jiān)定正確的理想信念。沒有崇高的理想信念，就沒有正確的人生追求。X、X等對黨不忠、當(dāng)“兩面人”，信念缺失是根本原因。正確的理想信念，不會與生俱來，也不能一蹴而就，更不能一勞永逸，必須終身加強(qiáng)才能獲得拒腐防變的免疫力，才能時刻保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。二是要永樹不差毫厘的紀(jì)律觀念。X、X等把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)擺設(shè)，缺乏敬畏，用權(quán)任性，政商不分，底線失守，忘記了初心、背離了黨性。這警示我們，心中無紀(jì)律，做事無底線，必須始終強(qiáng)化紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，把守紀(jì)律守規(guī)矩落實(shí)到具體行動中。三是要永守不可逾越的制度紅線。X、XX案件的一個鮮明特點(diǎn)就是把個人凌駕組織之上，踏制度紅線如平地，擅權(quán)妄為，最終身敗名裂。這警示我們，制度就是規(guī)矩，就是高壓線，必須始終把權(quán)力置于黨性約束、法紀(jì)約束和監(jiān)督制約之下。四是永修表里如一的道德修養(yǎng)。百行德為先，立言復(fù)立行。無論官有多大，身居何位，都要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性立身立德、立言立行，遵守社會公德、勤修人品官德，培養(yǎng)家庭美德，成為社會道德先行者，成為群眾追隨好干部，成為家庭和美受益者。
二、聯(lián)系思想工作實(shí)際，在對照檢視中認(rèn)清差距
（一）在政治方面。主要存在“三個差距”：一是理論鑄魂還有差距。對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓還沒有真正掌握，滿足于把握一些共性的、表面的要求，特別是在用創(chuàng)新理論固本培元、改造“三觀”上差距還比較大，還存在被動認(rèn)同多、內(nèi)化認(rèn)同少，說在嘴上、落在紙上多，進(jìn)入靈魂少；當(dāng)成工作任務(wù)多、上升到信仰來追求少的問題。二是思想敏銳還有差距。思維方式、工作理念還受慣性思維束縛，思想敏銳性不強(qiáng)，很多時候被形勢推著走、由任務(wù)逼著干，比如，對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜形勢認(rèn)識不足，政治敏感性和政治鑒別力還不夠高，洞察力麻木，缺乏原則性、戰(zhàn)斗性。對社會上、網(wǎng)絡(luò)上流傳的小道消息、坊間傳言和灰色段子，雖然自己能做到不傳不信，但也沒有堅(jiān)決批駁抵制。三是黨性錘煉還有差距。平時黨性修養(yǎng)錘煉不夠，致使自己黨員意識不強(qiáng)，表率作用不好，尤其在防范滲透、抵御侵蝕方面存在薄弱環(huán)節(jié)，缺少見微知著的政治警覺，缺少維護(hù)權(quán)威的政治站位，根源是在憂黨護(hù)黨上責(zé)任意識不強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)不夠。
（二）在工作方面。主要有“四個不足”：一是進(jìn)取心還有不足。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，對比以前，無論是在精益求精、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)上，還是通宵達(dá)旦、連續(xù)作戰(zhàn)上，都有思想上的懈怠、勁頭上的松動、節(jié)奏上的放緩。主動研究分管工作推進(jìn)的方法措施不多，有時把工作推進(jìn)慢、工作不落實(shí)，歸于剛改革、需要適應(yīng)等外部因素，沒有從自身找原因，在實(shí)現(xiàn)工作全面進(jìn)步、全面過硬上做的還不夠。二是主動性還有不足。感到只要盡心竭力把交辦的事完成好就行了，有時既使有些問題看不過眼，也沒有及時指出來，全把它當(dāng)作錘煉自已的忍耐力，開闊胸襟的有效辦法，從而產(chǎn)生“多一事不如少一事”的心理，滿足于交給什么干什么，很少積極主動地去爭取任務(wù)。三是開拓性還有不足。思想解放還不夠、創(chuàng)新能力還不高，有時對新政策、新問題的研究不夠，有時認(rèn)為自己在基層工作多年，已經(jīng)輕車熟路，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，開展工作缺乏針對性、創(chuàng)造性。四是敢擔(dān)當(dāng)還有不足。有時對上級政策法規(guī)、指示要求，認(rèn)識高度不夠、理解意圖不夠，處理一些棘手問題，強(qiáng)調(diào)客觀多、實(shí)際困難多，推進(jìn)力度不夠大，尤其對機(jī)構(gòu)改革后面臨著許多難題，心存顧慮、前思后想、左顧右盼，沒能從根本上進(jìn)行很好地破解，局限于把上級通知要求傳達(dá)到，推一推、看一看、等一等，實(shí)際還是缺少應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（三）在管理方面。主要存在“三個不夠”：一是主體責(zé)任履行不夠。筆桿子參考對干部教育管理的思路、辦法管不管用，工作在干部思想行為上能起到什么作用，有畏難情緒，缺乏信心。對抓干部教育管理系統(tǒng)思考少，盲目吆喝的多，由于對干部教育管理的思路辦法比較模糊，具體工作中的滲透結(jié)合做的也不夠好，經(jīng)常是靠上級安排，靠情況刺激抓教育管理，看起來頻度大,要求高,實(shí)質(zhì)上還是停留在只有感覺缺少實(shí)效的低循環(huán)水平上。二是干部思想深知不夠。雖然自己能夠到大家之中，但卻深入不到干部心里面去，更難引起思想情感和履行職責(zé)上的共鳴。對干部的了解是概略瞄準(zhǔn)、大概齊，具體刻畫還有相當(dāng)距離。往往是用普遍認(rèn)知代替了對具體問題的把握；用寬泛的了解代替了對個體行為的掌控。三是發(fā)揚(yáng)較真精神不夠。對干部管理監(jiān)督還存在盲區(qū)死角，一些崗位還存在廉政風(fēng)險，反思自己，主要還是抓預(yù)防不夠、唱黑臉不夠，沒有打好正風(fēng)肅紀(jì)反腐的主動仗，存在好人思想，對問題大多是“蜻蜓點(diǎn)水”、淺嘗即止，距離“紅紅臉、出出汗”還不夠。
（四）在作風(fēng)方面。還存在“三個不牢”：一是以人民為中心的思想樹立不牢。有時站在群眾立場思考問題少，對上與對下的關(guān)系沒有處理好，精力大多用在如何迎合上級、使上級滿意，傾聽群眾呼聲不多；有時認(rèn)為管好自己、干好工作，不讓群眾有意見就夠了，沒有真正理解群眾路線的深刻內(nèi)涵，沒有把群眾路線貫穿于工作始終。二是正確的政績觀樹立不牢。有時存在圖名掛號心理，做了一些表面工作、樣子工程。在各項(xiàng)工作交錯忙亂時，存在重眼前事務(wù)、輕打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)建設(shè)的想法，有時候以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象出現(xiàn)，按照減輕基層負(fù)擔(dān)要求，在精簡文件數(shù)量、提升文件簡報質(zhì)量和提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率方面還有非常大的改進(jìn)空間。三是跟蹤問效抓落實(shí)的長勁樹立不牢。雖然規(guī)范的比較多、要求的比較細(xì)，也注重抓好落實(shí)，但抓落實(shí)的力度還不夠大，跟蹤問效還不夠到位，導(dǎo)致有些工作落實(shí)的比較好，有的則不盡如人意。反思感到，主要是教育引導(dǎo)還不到位，沒有形成扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)的意識和氛圍，有些工作過于放手讓基層去抓，自己親力親為，深入一線較真督導(dǎo)落實(shí)、檢查落實(shí)還不夠。
