教師立足崗位演講稿三篇 1、教師立足崗位演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！ 六月的太陽(yáng)是艷麗的，六月的風(fēng)是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動(dòng)的。今天我們相聚在這火紅。
1、教師立足崗位演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
六月的太陽(yáng)是艷麗的，六月的風(fēng)是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動(dòng)的。今天我們相聚在這火紅的六月，話人生，談教育，思未來(lái)。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來(lái)說，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗(yàn)，與大家共享！
一、蹲班愛生是一種快樂。
冰心老人曾說過：“有愛便有了一切！”擔(dān)當(dāng)了班主任，我便懷著成為學(xué)生良師益友的愿望，蹲在班里，走進(jìn)學(xué)生中。對(duì)“雙差生”我用激勵(lì)的語(yǔ)言去感化，甚至包容他們的過失；對(duì)優(yōu)等生我用勉勵(lì)的話語(yǔ)去鞭策，和他們分享成功的喜悅；對(duì)生活困難的學(xué)生我盡其所能給點(diǎn)錢物，教育他們困難只是暫時(shí)的，挺一挺就過去了；對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)送去就醫(yī)，端水喂藥；對(duì)留守兒童我盡力聯(lián)系卡，理清監(jiān)護(hù)人，跟蹤管理。
把愛送到學(xué)生心坎上，是我當(dāng)班主任的準(zhǔn)則。有一位單親學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，又愛惹是生非，少數(shù)老師的冷漠，同學(xué)的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問寒問暖，鼓勵(lì)鞭策，安排他和一名優(yōu)等生同位，經(jīng)常用期盼的眼神關(guān)注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關(guān)心愛著他！愛喚起了他的求知欲，愛規(guī)范了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課后，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復(fù)發(fā)，又想請(qǐng)假溜出去玩，沒想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當(dāng)班主任時(shí)，我只想求你給我一支楓葉，沒想到你卻給了我一片楓林！”
為揚(yáng)正氣，樹新風(fēng)，我創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的氛圍。班級(jí)自建了“圖書角”，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野；課外活動(dòng)的“對(duì)話時(shí)空”，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和英語(yǔ)口語(yǔ)能力；每周一期的“名人成長(zhǎng)”欄目，幫學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的榜樣，樹立了遠(yuǎn)大理想；常開展的“比學(xué)習(xí)，看進(jìn)步”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，贏得了師生的一片稱贊！
愛心所至，金石為開。我所任的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，好事多，更因師生關(guān)系融洽，不少學(xué)生平時(shí)親切的稱呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜??！
二、校本教研讓我獲得了成功的快感
作為本科畢業(yè)的我，按說承擔(dān)初中教育教學(xué)工作不是太難問題，可一到具體教學(xué)中，問題還真不少呢：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)規(guī)律運(yùn)用欠當(dāng)，面對(duì)新課改、新教法更是一籌莫展，弄得雄心勃勃的我一頭霧水。不光這些，學(xué)生還讓我擔(dān)任初三畢業(yè)班政治學(xué)科課任教師，一年下來(lái)，畢業(yè)生成績(jī)?cè)以谡螌W(xué)科上怎么辦？這可是我執(zhí)教的第一份答卷啊！為適應(yīng)工作，必須改變自己，提高自己，那就只有學(xué)習(xí)了！
