教育沒有捷徑&nbs。
教育沒有捷徑
像所有“真正的”老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個老師，真的會很痛苦的。
在過去的近四分之一世紀(jì)里，我?guī)缀醢汛蟛糠謺r間都花在了位于洛杉磯市中心的一間教室里。這間教室又小又破。因為有一點點天賦，還有一點幸運，我的工作受到了一些認(rèn)可，每天我都生活在大家關(guān)注的目光里。
幾乎每年48周，每周6天，每天12個小時，我和五年級的學(xué)生都會涌進(jìn)我們那狹小教室里，沉浸在莎士比亞、代數(shù)和搖滾的世界里。每年其余的時間，我和孩子們都在旅行。我的妻子只是認(rèn)為我偏執(zhí)。但好朋友們對我卻沒有這么客氣，好聽點的，說我是充滿幻想的理想主義者；難聽點的，說我是精神有問題。
我們的文化是一場災(zāi)難，我希望曾經(jīng)有所感悟的家長和老師都能贊同這一點。在一個認(rèn)為運動員和明星比科研人員和消防員更重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了。但是我們卻在56號教室里營造了一片不同的天地。在這里，品格得到培養(yǎng)，努力付出受人尊敬，謙遜得以發(fā)揚，而且大家無條件地互相支持。也許當(dāng)家長和老師們看到這些，并認(rèn)為我和我的學(xué)生沒有什么特別的時候，他們會收獲一些方法并恢復(fù)信心。
看到這么多優(yōu)秀的老師和家長像慢慢侵蝕他們卓越潛能的努力屈服時，我深感悲哀。魔鬼無處不在。對于那些麻木不仁且毫無能力的管理人員和政客，過度在意的人常常感到自己毫無還手之力，同時，對孩子們的期待又常常是低得令人可笑。種族主義、貧窮和無知經(jīng)常在學(xué)校里占統(tǒng)治地位，再加上毫不領(lǐng)情的學(xué)生和教師隊伍里素質(zhì)低的人，即使是最堅強的靈魂也可能被碾碎。每一次失敗通常都意味著孩子的真正潛力得不到開發(fā)。
我有幸在課堂上遇到一次“荒謬”的機會，它真正照亮了我走出黑暗的路。多年前，因為疲倦和挫敗感，我花了幾周時間苦苦思索，并做了一件我平時極少做的事——我質(zhì)問自己教學(xué)還值不值得。那些“魔鬼”聯(lián)手把我擊倒了，數(shù)到10秒時我?guī)缀踹€沒有站起來。但是，當(dāng)我對自己感到愧疚時，出于某種原因，我花了一天的時間留心教室里的一個孩子。我非常喜歡她。在那些最后才被團隊青睞的孩子里，她總是其中之一。她是個安靜的女孩，看上去好像已經(jīng)接受了自己永遠(yuǎn)也不會出人頭地。我下定決心要讓她相信，她這樣想是錯誤的。
