文章導(dǎo)讀

高中班主任案例禾苗需要雨水，但急風(fēng)暴雨反而會(huì)把它損壞；幼芽需要陽光，但驕陽暴曬又會(huì)使之焦枯。對(duì)學(xué)生的教育需要潤(rùn)物細(xì)無聲的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能發(fā)現(xiàn)被消極因素掩蓋著的積極因素。班主任工作是學(xué)校管。

高中班主任案例

禾苗需要雨水，但急風(fēng)暴雨反而會(huì)把它損壞；幼芽需要陽光，但驕陽暴曬又會(huì)使之焦枯。對(duì)學(xué)生的教育需要潤(rùn)物細(xì)無聲的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能發(fā)現(xiàn)被消極因素掩蓋著的積極因素。班主任工作是學(xué)校管理中的一部分，是班級(jí)管理的重要人物，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對(duì)不行的，所以當(dāng)班主任總會(huì)感到有很大的壓力。

這個(gè)學(xué)期，我接手高二（6）班的班主任工作，這是一個(gè)文科班，男生16人，女生34人。一個(gè)學(xué)期來，一百五六十天的朝夕相處，慢慢的熟悉了他們，他們也慢慢的適應(yīng)了我的管理方式，大家相處還是挺愉快的，他們其中的一些人給我留下了深深地印象，也深深地感動(dòng)了我。

羅英明政篇：賞識(shí)教育的運(yùn)用

高一時(shí)，我任高一（5）班的英語教師，羅英明政的調(diào)皮和不愛學(xué)習(xí)我是比較了解的。所以，當(dāng)學(xué)校的分班名單出來的時(shí)候，我沒有在六班的名單上看到他的名字的時(shí)候，心里暗自高興這淘氣鬼不在我班。當(dāng)張立文主任滿臉笑容的坐到我的對(duì)面，和我說高二年級(jí)的幾個(gè)“重點(diǎn)人物”分班的時(shí)候給提出來，你們一個(gè)班分一個(gè)吧，羅英明政就給你了。本來還暗自高興的我頓時(shí)就傻了眼。

背景介紹：羅英明政，平時(shí)懶懶的，總是趴在桌子上。傳說中的高一年級(jí)的“扛把子”人物，抽煙，打架，都是家常便飯。雖然人在學(xué)校里面，但是一點(diǎn)學(xué)習(xí)心思都沒有。

事件：