文章導讀

XX學校巡視巡察整改自查自糾報告 為進一步貫徹落實習近平總書記關于巡視工作的重要論述，深化對新時代巡視巡察工作內涵要求的理解把握，以高質量巡察推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。根據省委巡察工作統一部署。

 

 

為進一步貫徹落實習近平總書記關于巡視工作的重要論述，深化對新時代巡視巡察工作內涵要求的理解把握，以高質量巡察推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。根據省委巡察工作統一部署，我院堅持以習近平新時代社會主義思想為指導，深入貫徹落實巡視工作方針和省委巡察工作要求，圍繞“三個聚焦”，從嚴從實開展全面自查?，F將自查情況報告如下。

一、基本情況

學院始建于X年，其前身是原XX職工大學，X年X月經XX省人民政府批準更名為XXX職業(yè)大學，X年X月經XX省人民政府同意設立XX職業(yè)技術學院。學校占地X畝，建筑面積X萬平方米，圖書館藏書X萬冊?，F有教職工X人，其中專任教師X人，高級職稱教師占專任教師的X%，雙師型教師占專任教師的X%，碩士以上學歷教師占專任教師的X%。全校共有X個教學系部，X個教學班級，在校學生X人。學院黨委由X人組成，書記X人，副書記X人，黨委委員X人。院黨委下設X個黨總支，現有黨員X人。學校實行校系兩級管理，設置黨政辦、組織部、宣傳部、學生處、教務處、總務處、計財處等X個職能部門和X個教輔部門。學校主要辦學形式是以全日制高等職業(yè)教育、技工教育、國家開放教育、各類職業(yè)培訓與鑒定等為主的公立綜合類職業(yè)院校和高技能人才培訓基地。職業(yè)教育開設有畜牧獸醫(yī)、機電技術應用、機械設備裝配與自動控制、學前教育、旅游管理等X個與當地支柱產業(yè)緊密結合的專業(yè)；國家開放教育開設有工商管理、法學、機電一體化等X個本（專）科專業(yè)。

二、主要成效

近四年來，我院堅持把專業(yè)建在產業(yè)鏈上，極大提升了專業(yè)對區(qū)域產業(yè)發(fā)展的貢獻度，服務區(qū)域產業(yè)的能力大幅提高；深化工學結合、政校企合作，X年在XX集團掛牌XX學院XX分院，X年在XX開發(fā)區(qū)掛牌XX學院XX分院；學院新增設X個專業(yè)，成功申報X個省優(yōu)質專業(yè)和X個國家品牌專業(yè)；圓滿承辦XX第一屆職業(yè)技能大賽，分獲一等獎X個，二等獎X個，三等獎X個，獲獎率位居全省各代表隊前列，被評為XXX第一屆職業(yè)技能大賽突出貢獻單位；招生工作位居全省同類學校前列；畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在X%以上，用人單位滿意度高達X%以上；為社會累計輸送畢業(yè)生達X余人，社會化培訓鑒定達X余人次。我院服務區(qū)域產業(yè)轉型升級、服務地方經濟高質量發(fā)展的能力得到大幅度提升。學院先后榮獲首批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家現代學徒制試點單位、全國電大系統優(yōu)秀教務管理先進單位、全國職業(yè)教育先進單位、國家高技能人才培訓基地等多項殊榮。X年被教育部列為第二批“1+X”證書制度試點院校，X年被列為首批國家優(yōu)質高等職業(yè)學校建設單位，同時遴選為第X屆世界技能大賽XX服務項目中國集訓基地，XX年榮獲國家黨建工作示范校。

三、存在的主要問題

（一）聚焦貫徹落實黨的路線方針政策和黨中央各項決策部署及省委決策部署情況

1.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于職業(yè)教育重要指示批示精神不深入，成效不明顯。

一是在學深悟透做實上有差距。落實把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做的不到位，結合學校實際不緊密，統領學校改革發(fā)展的作用發(fā)揮不充分。如：學院黨委對習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育工作的指示批示精神學得不深不透，對教育“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人”的理解缺乏政治站位和政治高度，就業(yè)教育講的多，勞動教育講的少；開展技能大賽多、獎勵多，對“德技并舉”的德育工作系統性安排少、成效少。

二是學習習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂方面不深不透。政治理論學習還不夠深入，對習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的巨大實踐價值、科學思想方法領會還不到位，用黨的先進理論武裝頭腦、指導工作、推動實踐做得不夠到位，存在就理論學理論、不能及時融會貫通的問題。如：在學習貫徹宣傳黨的十九大及十九屆歷次全會精神時，常規(guī)理論宣傳較多，結合工作實際全面深入系統研讀少，導致教師干部職工在學深悟透、融會貫通、學以致用效果不佳，將政策理論轉化為推進工作舉措較少。

2.貫徹落實黨中央重大決策部署和省委決策部署及落實職業(yè)教育高質量發(fā)展不到位，還有差距。

一是意識形態(tài)工作責任制落實不到位。班子成員對抓意識形態(tài)工作責任壓的不夠實，落實意識形態(tài)工作“一崗雙責”不到位，未形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。意識形態(tài)工作隊伍不強，職責不明確，存在急抓急推現象。對意識形態(tài)工作的重要性宣傳不夠，部分教職工的意識形態(tài)概念不清，認識模糊。對校園網絡安全、校報、微信等平臺建設監(jiān)管不到位，沒有執(zhí)行意識形態(tài)報備制度。意識形態(tài)談話談心活動開展較少，不能及時、準確地把握黨員、師生的思想動態(tài)和本領域的輿情動向。

二是安全紅線意識樹的不牢，隱患排查不深不細。把安全作為教育事業(yè)發(fā)展和學生成長成才的底線思維不足，未將以人為本、安全發(fā)展的理念滲透到日常教育教學工作中去，X年的黨委會較少研究校園安全教育工作。整治校園安全隱患不到位，對隱患排查工作的重要性認識不足，未能對照標準和要求認真開展工作，存有嚴重的安全隱患。如：X年X月學院隱患自排查時發(fā)現部分滅火器于已過期，未及時進行更換。

三是推動深化職業(yè)教育改革還有差距。進入新時代經濟高質量發(fā)展，對職業(yè)教育提出新課題，如何堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)與市場需求相適應的高技能人才辦學方針，特別是體制機制改革突破問題、深化產教融合問題、課程創(chuàng)新改革完善問題、職業(yè)教育法規(guī)推進與落地、制定人才培養(yǎng)方案與學校實際銜接不緊密。如：“1+X”證書制度試點改革、“技能活動月”活動改革、2.5+0.5學制執(zhí)行等未整體納入人才培養(yǎng)方案，貫徹落實黨和國家的職業(yè)教育改革力度不夠，人才培養(yǎng)質量上打了折扣。

四是產教融合、校企合作機制作用發(fā)揮還不到位。在促進產教融合、校企合作等方面，創(chuàng)新力度不大，只停留在協議合作上，解決辦法不多，有時歸結于上級的體制機制問題，未主動從自身發(fā)展上找短板。如：學院產教融合、校企合作運行機制不完善，與企業(yè)協作、合作共同培育技能型人才平臺未搭建好，訂單教育落實不到位，產學研水平不高，專業(yè)教師進企業(yè)實踐制度執(zhí)行不力，培養(yǎng)的XXX專業(yè)學生不能很好地適應企業(yè)的需要。

五是師資隊伍建設不足。我院專業(yè)學科帶頭人和骨干教師缺乏，新開設的新能源汽車維修、物聯網技術應用、數字媒體技術應用等專業(yè)，現有的專業(yè)教師不能滿足發(fā)展需求，限制學校職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。如：專業(yè)教師需求與現有專業(yè)班級數量、質量不匹配較突出，汽修類現有專任教師X人，缺少X人；信息技術類專任教師現有X人，缺少X人。

六是圖書結構不均衡，專業(yè)書籍短缺。學院現有圖書藏書X萬冊，哲學類、思政類、文學類書籍X萬冊，各專業(yè)書籍X萬冊。按照圖書建設要求，專業(yè)書籍應占X%以上，缺少X萬冊，不能滿足師生專業(yè)發(fā)展學習需求。

3.落實立德樹人根本任務上存在短板。