第二批主題教育黨員黨性分析材料
結(jié)合主題教育要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，深化黨性教育，查擺檢視問(wèn)題，深挖問(wèn)題根源，制定整改。
第二批主題教育黨員黨性分析材料
結(jié)合主題教育要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，深化黨性教育，查擺檢視問(wèn)題，深挖問(wèn)題根源，制定整改措施。現(xiàn)將個(gè)人黨性分析報(bào)告如下：
一、存在問(wèn)題
（一）政治覺(jué)悟方面。理論學(xué)習(xí)存在不夠系統(tǒng)、不夠深入的問(wèn)題，有時(shí)候就理論學(xué)理論，參加集中學(xué)習(xí)多、個(gè)人自主學(xué)習(xí)少，距離學(xué)懂、弄通、做實(shí)的要求有差距，對(duì)全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略部署理論領(lǐng)悟的深度不夠。
（二）黨員意識(shí)方面。工作中能夠始終做到以“兩個(gè)維護(hù)”為先導(dǎo)，但思想上的“防火墻”筑的還不夠牢固。能夠統(tǒng)籌站在大局高度上思考問(wèn)題，但在吃透精神、準(zhǔn)確把握上，缺乏更深一層的視野。
（三）為民服務(wù)方面。在貫徹上級(jí)決策部署、決議決定上，存在“就事論事”的情況。在推動(dòng)具體工作落實(shí)上，提要求較多，親自推動(dòng)較少。在xx工作中，取得一定成效，但與上級(jí)要求還有差距。
（四）遵規(guī)守紀(jì)方面。個(gè)人沒(méi)有濫用職權(quán)、權(quán)錢(qián)交易，私設(shè)“小金庫(kù)”的嚴(yán)重問(wèn)題和腐敗的土壤。但結(jié)合工作來(lái)看，還存在學(xué)習(xí)紀(jì)律不夠深入，沒(méi)有做到“真學(xué)、真懂、真用”，有時(shí)存在當(dāng)“老好人”、“和事佬”的思想，對(duì)分管的黨員干部存在監(jiān)督管理不嚴(yán)的問(wèn)題。
（五）道德操守方面。在工作實(shí)際中制定了“我為群眾辦實(shí)事”的清單，就清單完成清單，沒(méi)有系統(tǒng)考慮群眾的急難愁盼問(wèn)題，缺乏細(xì)致的耐心和持久性。主動(dòng)深入基層調(diào)查研究少，走訪(fǎng)調(diào)研存在華而不實(shí)、蜻蜓點(diǎn)水現(xiàn)象，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)泛泛而談等情況一定程度存在。
（六）作用發(fā)揮方面。在xx工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，偶爾會(huì)產(chǎn)生歇一歇、緩一緩的念頭，缺乏越是艱難越向前的勇氣，存在滿(mǎn)足過(guò)得去，不求過(guò)得硬，面對(duì)急難險(xiǎn)重工作還存在畏難情緒和懈怠思想，缺少踏石留印、抓鐵留痕的工作狠勁。
二、問(wèn)題原因
