教育整頓專(zhuān)題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料
按照紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓工作安排部署，在認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)、意見(jiàn)征集、談心談話(huà)、問(wèn)題查擺等規(guī)定環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、。
教育整頓專(zhuān)題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料
按照紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓工作安排部署，在認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)、意見(jiàn)征集、談心談話(huà)、問(wèn)題查擺等規(guī)定環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”的12條具體要求，對(duì)照主題教育中的理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面突出問(wèn)題，對(duì)照教育整頓中的信仰缺失、政治動(dòng)搖、放棄原則、作風(fēng)不正、濫用權(quán)力、清廉失守等6個(gè)方面問(wèn)題，結(jié)合主題教育和教育整頓自查自糾查擺出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合談心談話(huà)過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出的問(wèn)題建議，聚焦5個(gè)方面進(jìn)行深入對(duì)照檢查，現(xiàn)報(bào)告如下。
一、存在問(wèn)題
（一）深化理論武裝方面：一是學(xué)習(xí)的深度廣度不夠。在抓實(shí)理論學(xué)習(xí)方面缺乏有效手段，上級(jí)安排什么就學(xué)什么，強(qiáng)調(diào)什么就突出什么，一定程度上存在實(shí)用主義，特別是涉及行業(yè)領(lǐng)域理論知識(shí)了解不寬、掌握不深，存在過(guò)眼不走心問(wèn)題。二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)不夠。存在被動(dòng)應(yīng)付的情況，有時(shí)滿(mǎn)足于集體學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，滿(mǎn)足于自學(xué)看過(guò)了，反復(fù)學(xué)、深入學(xué)、帶著問(wèn)題思考學(xué)做得不夠，沒(méi)有完全靜下心來(lái)學(xué)原著、悟原理，從系統(tǒng)上理解把握不夠，受自身胸懷、眼界限制，沒(méi)有把蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法學(xué)精悟透。三是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化運(yùn)用不夠。有為了學(xué)而學(xué)的傾向，把理論所學(xué)轉(zhuǎn)化為提升工作思路、指導(dǎo)工作實(shí)踐上成效不明顯，特別是與紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際結(jié)合還不夠緊密，沒(méi)有真正將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的科學(xué)思路、領(lǐng)導(dǎo)工作的扎實(shí)本領(lǐng)和落實(shí)工作的有力舉措。
（二）筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)方面：一是政治判斷力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)支部黨員干部將“兩個(gè)確立”決定性意義內(nèi)化于心、外化于形上還沒(méi)有系統(tǒng)有效的舉措，把握形勢(shì)變化、洞察大勢(shì)大局的能力不夠，透過(guò)事物表象看清本質(zhì)的能力不夠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平有待提高。二是政治領(lǐng)悟力有待進(jìn)一步提升錘煉。對(duì)政治機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，在督促和推動(dòng)綜合監(jiān)督單位業(yè)務(wù)工作發(fā)展上投入的精力多，在執(zhí)行上級(jí)決策、推動(dòng)工作落實(shí)中從政治和全局的高度來(lái)分析問(wèn)題、把握規(guī)律、科學(xué)決策做得還不夠。三是政治執(zhí)行力有待進(jìn)一步提升。不能全面細(xì)致地把上級(jí)決策部署、群眾期盼需求和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)思考謀劃，存在機(jī)械照搬、直接落實(shí)的情況，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)仍需在工作中不斷提高。
（三）錘煉過(guò)硬作風(fēng)方面：一是思想觀念還不夠解放。有求穩(wěn)怕錯(cuò)的思想顧慮，在面對(duì)個(gè)別新情況新問(wèn)題時(shí)，缺乏更多創(chuàng)新的勇氣和思路，往往沿襲傳統(tǒng)的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣于憑閱歷、憑經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題。二是宗旨意識(shí)還不夠牢固。交通便捷了，到基層去卻少了，通訊發(fā)達(dá)了，與群眾溝通卻難了，調(diào)研了解面上工作多，蹲點(diǎn)解剖麻雀做得不夠，沉底調(diào)研的鉆勁落得不實(shí)，對(duì)實(shí)情掌握不透，傾聽(tīng)群眾訴求少，了解群眾所思所想所盼還不夠。三是進(jìn)取精神還不夠振奮。有安于現(xiàn)狀的思想，工作中有時(shí)動(dòng)力不足、激情不夠，缺乏始終保持積極高效的工作狀態(tài)，對(duì)可能出現(xiàn)的苗頭性、傾向性和潛在性問(wèn)題，及時(shí)關(guān)注、提前預(yù)判、超前謀劃做得不夠。
（四）勇于擔(dān)當(dāng)作為方面：一是研究創(chuàng)新不夠。不能很好地結(jié)合綜合監(jiān)督單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)進(jìn)行研究思考，尋找新辦法、探索新途徑、拓展新思路，有時(shí)等著上級(jí)出政策、領(lǐng)導(dǎo)出主意，給領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)提出的制度性意見(jiàn)建議不多。二是跟蹤問(wèn)效不夠。平時(shí)工作中到綜合監(jiān)督單位處室和基層單位比較少，對(duì)監(jiān)督業(yè)務(wù)的了解浮于表面，注重工作層面多，忽視了思想層面監(jiān)督，監(jiān)督方式不夠全面直接，措施不夠有力，落實(shí)過(guò)程中缺少一抓到底的“釘釘子”精神。三是攻堅(jiān)克難不夠。在面臨較多困難和多重壓力時(shí)，存在滿(mǎn)足于應(yīng)付過(guò)關(guān)，主動(dòng)挖掘自身潛力不夠的問(wèn)題。特別是遇到個(gè)別案情比較復(fù)雜棘手的案子，有時(shí)還有溫度博弈力度的現(xiàn)象，還會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，在紀(jì)法情理貫通融合的運(yùn)用上尚需認(rèn)真研究。
（五）強(qiáng)化嚴(yán)管責(zé)任方面：一是壓力持續(xù)傳導(dǎo)還需強(qiáng)化。對(duì)綜合監(jiān)督單位關(guān)鍵少數(shù)、重點(diǎn)崗位盯得緊，對(duì)基層單位、普通干部管得稍松，對(duì)八小時(shí)以外了解不多，從嚴(yán)管黨治黨壓力“上熱中溫下涼”的情況不同程度存在。二是戰(zhàn)斗堡壘作用還需強(qiáng)化。作為支部書(shū)記，工作方法不夠靈活多樣，平時(shí)上面要求什么就做什么，談心談話(huà)還不夠經(jīng)常和深入，對(duì)黨員干部思想狀況掌握不夠及時(shí)全面，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的思路辦法不多。三是艱苦奮斗精神還需強(qiáng)化。不能經(jīng)常在內(nèi)心深處和群眾特別是困難群眾進(jìn)行換位思考，有時(shí)認(rèn)為生活條件好了，各方面待遇好點(diǎn)是自然而然的事情，對(duì)“過(guò)緊日子”沒(méi)有引起足夠重視，有時(shí)還有從眾心理。
