2024年意識形態(tài)工作總結(jié)和2025年工作舉措
意識形態(tài)工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。2024年，XX扎實履行意識形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進學(xué)習(xí)教育工作。始終緊密圍繞中心工作任務(wù)，持續(xù)強化責(zé)任。
2024年意識形態(tài)工作總結(jié)和2025年工作舉措
意識形態(tài)工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。2024年，XX扎實履行意識形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進學(xué)習(xí)教育工作。始終緊密圍繞中心工作任務(wù)，持續(xù)強化責(zé)任意識與陣地意識，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作在思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵等關(guān)鍵方面的重要作用。以高度的政治責(zé)任感和使命感，將意識形態(tài)工作落到實處?，F(xiàn)將全年意識形態(tài)工作總結(jié)報告如下：
一、工作開展情況
（一）深化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實意識形態(tài)主體責(zé)任。
1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴格落實意識形態(tài)工作主體責(zé)任。把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)重要內(nèi)容，納入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，與各項工作同部署、同落實、同檢查，出現(xiàn)問題嚴格追責(zé)問責(zé)。定期召開意識形態(tài)專題會議，定期分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況，不斷加強和改進對新形勢下意識形態(tài)工作的系統(tǒng)謀劃和有效管理，狠抓意識形態(tài)領(lǐng)域各項工作任務(wù)落實，牢牢把握正確的政治方向，真正讓意識形態(tài)工作起到了統(tǒng)一思想、凝聚人心、匯集力量的作用。截至目前，召開意識形態(tài)領(lǐng)域分析研判會XX次，專題部署會XX次，在單位內(nèi)部通報、傳達意識形態(tài)領(lǐng)域工作情況4次。截至目前，系統(tǒng)內(nèi)未發(fā)生過意識形態(tài)領(lǐng)域違規(guī)違紀問題。
2）加強理論學(xué)習(xí)。結(jié)合黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計劃、各黨支部學(xué)習(xí)計劃，通過中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”學(xué)等形式，常態(tài)化開展政治理論學(xué)習(xí)。充分運用學(xué)習(xí)強國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大、二十屆三中全會精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要思想、《中國共產(chǎn)黨宣傳工作條例》和黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅持和加強黨對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)和話語權(quán)，確保黨中央關(guān)于意識形態(tài)工作的各項要求和決策部署落地生根。引導(dǎo)黨員干部自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。把意識形態(tài)工作作為理論學(xué)習(xí)中心組必學(xué)內(nèi)容，2024年安排學(xué)習(xí)不少于x次。
（二）加強督導(dǎo)考核，將意識形態(tài)學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子、干部以及黨支部的考核體系。把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，列入黨建年度工作要點，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標管理，納入領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員民主生活會和領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉報告重要內(nèi)容。2024年專題研究意識形態(tài)工作，分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險點不少于x次，開展本系統(tǒng)、本單位意識形態(tài)領(lǐng)域督查不少于x次。
嚴格落實學(xué)習(xí)制度，制定《2024年度政治理論學(xué)習(xí)計劃》，進一步夯實黨員干部的理論功底，樹牢政治意識，推動意識形態(tài)工作主體責(zé)任落實落細、落地生根。在系統(tǒng)內(nèi)全面開展黨紀學(xué)習(xí)教育，把開展學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，堅持原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，準確把握《條例》的要義和要求，嚴守黨的“六大紀律”，使學(xué)習(xí)黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程，切實提升學(xué)習(xí)教育的有效性。
