黨課講稿：加強(qiáng)新時(shí)代青年引領(lǐng)作用的路徑與策略
青年是國家的未來、民族的希望，是社會(huì)進(jìn)步的先鋒力量。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對青年的引領(lǐng)，對于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。以下從思想。
黨課講稿：加強(qiáng)新時(shí)代青年引領(lǐng)作用的路徑與策略
青年是國家的未來、民族的希望，是社會(huì)進(jìn)步的先鋒力量。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對青年的引領(lǐng)，對于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。以下從思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造、能力提升、實(shí)踐鍛煉等多個(gè)維度，探討加強(qiáng)新時(shí)代青年引領(lǐng)作用的具體路徑。
一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢青年理想信念根基
（一）深化理論武裝，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂
推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心
通過青年大學(xué)習(xí)、理論宣講團(tuán)、線上學(xué)習(xí)平臺等多樣化載體，面向青年群體開展分眾化、互動(dòng)化理論宣傳，引導(dǎo)青年深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
案例：高?？砷_設(shè)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，通過專題講座、研討交流、實(shí)踐調(diào)研等形式，培養(yǎng)青年理論骨干。
講好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史
利用紅色資源（如革命紀(jì)念館、烈士陵園等）開展沉浸式學(xué)習(xí)教育，讓青年在歷史感悟中傳承紅色基因，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念。
（二）加強(qiáng)愛國主義教育，厚植青年家國情懷
豐富教育形式：結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（如國慶節(jié)、五四青年節(jié)等），組織主題團(tuán)日、升國旗儀式、紅色主題實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)青年的民族自豪感和愛國熱情。
強(qiáng)化時(shí)代使命：通過講述中國發(fā)展成就（如科技創(chuàng)新、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等），引導(dǎo)青年將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興緊密結(jié)合，樹立“強(qiáng)國一代”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
二、聚焦價(jià)值引領(lǐng)，培育青年正確價(jià)值觀念
（一）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
融入日常教育：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育各環(huán)節(jié)，通過榜樣示范（如“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、道德模范等）、文化產(chǎn)品（如短視頻、動(dòng)漫、影視劇等）潛移默化影響青年。
引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，抵制低俗、媚俗、庸俗內(nèi)容，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)青年在網(wǎng)絡(luò)空間踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（二）倡導(dǎo)奮斗精神與責(zé)任意識
反對“躺平”“擺爛”等消極心態(tài)：通過典型案例宣傳（如青年科學(xué)家、基層奮斗者的故事），弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)青年以實(shí)干創(chuàng)造幸福生活。
強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：組織青年參與志愿服務(wù)、社會(huì)治理、公益活動(dòng)等，培養(yǎng)青年的社會(huì)責(zé)任感和公共意識，例如開展“鄉(xiāng)村振興青年行”“社區(qū)服務(wù)青年志愿者”等項(xiàng)目。
三、助力能力提升，搭建青年成長成才平臺
