縣教育局黨組2025年作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育查擺問(wèn)題清單及整改措施(群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治)
中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),縣教育局黨組緊扣教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治要求,。
縣教育局黨組2025年作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育查擺問(wèn)題清單及整改措施(群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治)
中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),縣教育局黨組緊扣教育領(lǐng)域群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治要求,聚焦師德師風(fēng)、“雙減”成果鞏固、規(guī)范辦學(xué)行為等教育發(fā)展痛點(diǎn),通過(guò)專題調(diào)研、談心談話、問(wèn)題查擺等方式,系統(tǒng)梳理黨組班子在作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾等方面存在的突出問(wèn)題,形成“問(wèn)題清單—整改臺(tái)賬—成效評(píng)估”閉環(huán)管理機(jī)制,以刀刃向內(nèi)的勇氣和靶向施策的決心,推動(dòng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展,為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果鞏固方面。一是政治站位高度不夠。對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和中央八項(xiàng)規(guī)定精神的學(xué)習(xí),存在以會(huì)代學(xué)、以文件落實(shí)文件現(xiàn)象,黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)多停留在通讀原文、摘抄筆記層面,結(jié)合縣域教育實(shí)際開(kāi)展靶向研學(xué)較少。二是壓力傳導(dǎo)力度遞減。對(duì)下屬學(xué)校黨組織的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)存在上熱中溫下冷問(wèn)題,局黨組雖制定了學(xué)習(xí)方案,但對(duì)農(nóng)村學(xué)校、民辦幼兒園等薄弱環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查流于形式,個(gè)別學(xué)校存在學(xué)習(xí)計(jì)劃照抄照搬、黨員教師心得體會(huì)網(wǎng)上拼湊等現(xiàn)象。三是警示教育強(qiáng)度弱化。警示教育方式單一,多以通報(bào)典型案例、觀看紀(jì)錄片為主,缺乏針對(duì)教育領(lǐng)域違紀(jì)違法特點(diǎn)的沉浸式警示教育。