關(guān)于擴(kuò)大教體資源供給的思考
近年來，xx縣城面貌日新月異，縣城治理與公共服務(wù)水平不斷提升，人民群眾的獲得感、幸福感實(shí)實(shí)在在。但橫向比較及相對(duì)于人民群眾對(duì)美好生活的需求，我縣縣城的建設(shè)、治理、公共服務(wù)。
關(guān)于擴(kuò)大教體資源供給的思考
近年來，xx縣城面貌日新月異，縣城治理與公共服務(wù)水平不斷提升，人民群眾的獲得感、幸福感實(shí)實(shí)在在。但橫向比較及相對(duì)于人民群眾對(duì)美好生活的需求，我縣縣城的建設(shè)、治理、公共服務(wù)水平仍然存在諸多差強(qiáng)人意之處。教體資源的供給不足、不優(yōu)仍然是影響縣城聚集產(chǎn)業(yè)、聚集人口、聚集發(fā)展動(dòng)能的重要因素。
一、存在的問題
1、基礎(chǔ)教育資源少而不優(yōu)。我縣現(xiàn)有公辦普通高中5所，縣城區(qū)2所（xx中學(xué)、宏實(shí)中學(xué)），鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所（xx中學(xué)、會(huì)宮中學(xué)、橫埠中學(xué)）。高中學(xué)校的頭牌-xx中學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距縣城約35公里?？h城區(qū)有700名（每年200余名新生）優(yōu)秀學(xué)子選擇到xx中學(xué)就讀，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口在xx鎮(zhèn)就讀的幼兒園、小學(xué)、初中生計(jì)282人。2011-2021年十年間，縣城區(qū)僅xx二中一所公辦初中（2021年秋季xx二中東校區(qū)建成并招生開學(xué)，才緩解了城區(qū)初中的入學(xué)需求）。以上情況在全省都是唯一，即沒有哪個(gè)縣城的教育有這種尷尬的情形?？h城區(qū)小學(xué)（不含農(nóng)村片區(qū)）超負(fù)荷辦學(xué)，缺額班級(jí)數(shù)近66個(gè)，大班額大校額現(xiàn)象突出，各學(xué)區(qū)學(xué)位供給普遍不足且不均衡，不同學(xué)區(qū)新生入學(xué)年齡不統(tǒng)一，這些都嚴(yán)重影響教育公平，與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的要求大相徑庭。
2、學(xué)前教育一位難求。到目前為止，縣城仍只有一所公辦幼兒園-xx縣示范幼兒園。每年有1000多名幼兒有入園需求，可謂一位難求，縣示范幼兒園只能采取預(yù)約搖號(hào)形式提供學(xué)位。普惠性托育服務(wù)發(fā)展明顯滯后。
3、職業(yè)教育夾縫求生存。合并后的xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校并沒有因并而大，因并而強(qiáng)。2021年9月搬遷到原xx三中校園，辦學(xué)條件有改善，但原有建設(shè)與職業(yè)教育不匹配，招生規(guī)模不足，與中職學(xué)校達(dá)標(biāo)示范建設(shè)暨辦學(xué)水平A類學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。
