調(diào)研報告：新時代機關青年干部理論學習存在的問題與對策建議
為學習貫徹習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，研究和推動新時代機關青年干部理論學習，我們圍繞青年干部理論學習中存。
調(diào)研報告：新時代機關青年干部理論學習存在的問題與對策建議
為學習貫徹習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，研究和推動新時代機關青年干部理論學習，我們圍繞青年干部理論學習中存在問題、原因分析和對策建議等，在機關干部中開展問卷調(diào)查，并形成如下調(diào)研報告。
一、新時代機關青年干部理論學習存在問題的表現(xiàn)
從調(diào)查統(tǒng)計結果看，當前機關青年干部理論學習中存在的問題主要表現(xiàn)為“兩多兩少、兩脫節(jié)”。
（一）“要我學”多，“我要學”少。一是習慣于被組織推著學，開展主題教育、學習教育時學得多一點，平時自學少，集體學習中也僅限于完成“規(guī)定動作”，積極主動學不夠。二是理論學習存在惰性，愛走“捷徑”，僅有少部分認識到讀原著學原文悟原理是最有效的學習方式，很多習慣于將會議傳達、講座報告等作為理論學習的主渠道，從“專家解讀”“名句摘錄”中獲取二手材料。
（二）“碎片化”多，“系統(tǒng)性”少。一是理論學習時間碎片化，沒有安排固定時間學習理論，主要是在工作間隙看微信群或朋友圈時瀏覽而過。二是理論學習內(nèi)容碎片化，理論學習沒有清晰的目標，學習內(nèi)容較為隨意，看到一點學一點，缺乏規(guī)劃、計劃。三是缺少系統(tǒng)思維，未在頭腦中搭建馬克思主義理論體系，系統(tǒng)學習不夠，整體把握能力不足。
（三）學與思脫節(jié)，學懂弄通有差距。一是入耳不入腦，理論學習淺嘗輒止，上黨課、聽講座有時左耳進右耳出，做不到刻骨銘心進頭腦。二是入眼不入心，理論學習中材料看了很多，但沒有真正內(nèi)化于心、學出情懷境界，沒有把自己擺進去、深入思考理論內(nèi)涵，結果是知其然而不知其所以然。
（四）學與用脫節(jié)，存在“兩張皮”現(xiàn)象。一是沒有找準理論和業(yè)務的結合點，甚至認為理論學習和業(yè)務工作具有不可調(diào)和的矛盾。二是干事創(chuàng)業(yè)不善于尋找理論指導，實際工作中做決策、定措施習慣于“老辦法”，不善于從黨的創(chuàng)新理論中尋找解決問題的“金鑰匙”。三是把學習成果轉化為履職本領不夠，對理論中蘊含的放眼全局的戰(zhàn)略思維、縱觀古今的歷史思維、對立統(tǒng)一的辯證思維、未雨綢繆的底線思維等科學思維不能靈活運用。
二、新時代機關青年干部理論學習存在問題的原因分析
針對以上問題，結合調(diào)查問卷和訪談情況，深入分析背后的原因，主要體現(xiàn)為“三多三少、一不足”。
（一）使命感不強，內(nèi)生動力不足。一是把理論學習作為一種“使命”的意識不強，很多時候只是把理論學習當作一般的任務要求來對待，缺少理論學習中“望盡天涯路”的高遠追求。二是理論學習的內(nèi)生動力不足。沒有做到習近平總書記要求的把理論學習作為一種生活習慣，缺少“為伊消得人憔悴”的心甘情愿。
