主題教育黨性分析材料
主題教育開展以來，我牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊緊圍繞“理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律”6個方面，廣泛收集意見建議，深刻查。
主題教育黨性分析材料
主題教育開展以來，我牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊緊圍繞“理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律”6個方面，廣泛收集意見建議，深刻查擺檢視，深挖問題根源，有針對性地擬定整改措施?，F(xiàn)將個人黨性分析情況報告如下：
一、存在的主要問題
（一）理論學(xué)習(xí)方面。一是理論修養(yǎng)不夠。雖然自己能積極參加支部組織的理論學(xué)習(xí)和利用業(yè)余時間自學(xué)，但學(xué)習(xí)僅僅只停留在表面，沒有養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，沒能做到入腦入心、學(xué)以致用。二是聯(lián)系實際不實。在學(xué)習(xí)過程中沒有做到聯(lián)系工作實際學(xué)、帶著問題學(xué)。三是成果轉(zhuǎn)化不好。雖然自己能夠做到認真研讀學(xué)習(xí)材料，但對于如何把所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為具體工作措施上還是缺實招，不能夠很好地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作思路、解決工作難題的理論支撐。
（二）政治素質(zhì)方面。政治敏銳性不夠強，有時對社會上個別消極議論或負面言論所產(chǎn)生的負面影響認識不足，認為只要自己不附和、不傳不信就行了，沒有以一名黨員干部的身份旗幟鮮明地進行批評制止。
（三）能力本領(lǐng)方面。一是業(yè)務(wù)水平有待提升。人事工作所需的專業(yè)知識和技能不夠扎實，工作中偶爾還會出現(xiàn)紕漏。二是破解難題的能力本領(lǐng)有待提升。對于一些歷史遺留問題存在畏難情緒，在創(chuàng)新性開展工作上缺乏好的思路和方法。
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面。一是為民服務(wù)意識不夠強烈。平時在辦公室寫材料多，與基層單位、群眾接觸的少，久而久之便放松了樹牢為民服務(wù)意識的自覺性，沒有真正做到想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需。二是主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識不強。作為機關(guān)黨委宣傳委員，平時只注重完成機關(guān)黨委交辦的工作，沒有充分發(fā)揮宣傳委員的主動性與能量，充書記、副書記參謀助手作用還不夠到位。
（五）工作作風(fēng)方面。一是敢于斗爭、善于斗爭的能力本領(lǐng)不足，特別是在負責(zé)的績效考核工作中有時候怕得罪人，有老好人思想。二是工作統(tǒng)籌能力不足，有時工作任務(wù)多了，沒有統(tǒng)籌好各項工作，沒有很好的分清楚輕重緩急，或“眉毛胡子一把抓”，或“東一榔頭西一棒”，分不清主次、抓不住關(guān)鍵，導(dǎo)致有些工作較為被動。三是扎實開展工作的動力不足。在工作任務(wù)較多時，有時會出現(xiàn)倦怠心理，習(xí)慣按照領(lǐng)導(dǎo)指示按部就班，拼搏進取意識不強，主動研究工作不夠，解決困難和問題的措施辦法不多，滿足于不出錯、過得去。
