2025年領導干部中央八項規(guī)定精神學習教育作風建設對照查擺問題清單
一、思想認識方面
對精神實質理解不夠深入細致。一是在理論學習上存在淺表化傾向，對xxx精神的學習停留在條文記憶層面，未能結合黨史、。
2025年領導干部中央八項規(guī)定精神學習教育作風建設對照查擺問題清單
一、思想認識方面
對精神實質理解不夠深入細致。一是在理論學習上存在淺表化傾向，對xxx精神的學習停留在條文記憶層面，未能結合黨史、黨情和新時代實踐要求深挖其理論邏輯和戰(zhàn)略價值，尤其是對作風建設與黨長期執(zhí)政能力建設的內在關系理解不夠透徹。二是思想轉化程度不足，雖然認識到密切黨群關系的重要性，但缺乏從中國共產黨百年奮斗史中汲取治理智慧和人民立場的主動意識，未能將“為民務實”理念有機融入崗位職責。三是對作風問題的政治敏感性有待加強，面對隱形變異“四風”苗頭時，有時止步于“有無違規(guī)”的簡單判斷，未能站在黨性原則高度分析其潛在危害，舉一反三、防微杜漸的主動性還需提升。四是存在“就學習談學習”現(xiàn)象，將作風建設要求機械對標到具體業(yè)務中時，缺乏創(chuàng)新意識和分層落實的精準性，個別領域存在重形式留痕、輕長效治理的傾向。以上問題雖屬于思想認識和實踐層面的提升空間，但仍需引起重視并針對性改進。
二、工作作風方面
（一）工作落實不夠扎實。在貫徹上級決策部署時，存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，缺乏一抓到底的韌勁和釘釘子精神。對于一些重點工作任務，滿足于安排部署，對后續(xù)的跟蹤問效和督促檢查不夠到位，導致部分工作進展緩慢，甚至出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。例如，在推進某項民生工程時，前期制定了詳細的計劃和方案，但在實施過程中，沒有定期深入現(xiàn)場了解情況，對施工過程中出現(xiàn)的問題解決不及時，導致工程進度滯后，影響了群眾的切身利益。同時，在工作中存在重部署、輕落實的傾向，對工作的實際效果關注不夠，一些工作看似完成了任務，但質量和標準不高，沒有達到預期的目標。
（二）擔當作為意識不強。在面對復雜問題和困難挑戰(zhàn)時，存在推諉扯皮、回避矛盾的現(xiàn)象，缺乏主動擔當、積極作為的精神。對于一些涉及多個部門的工作，往往習慣于當“中轉站”，將問題簡單地轉發(fā)給相關部門，而沒有主動協(xié)調解決。在處理歷史遺留問題和棘手問題時，存在畏難情緒，擔心擔責任、惹麻煩，缺乏迎難而上、勇于破解難題的勇氣和決心。例如，在處理某企業(yè)的信訪問題時，由于問題復雜、涉及面廣，沒有主動牽頭組織相關部門進行研究解決，而是讓信訪部門單獨處理，導致問題久拖不決，群眾意見很大。同時，在工作中存在“多一事不如少一事”的思想，對一些不屬于自己分管范圍內的工作，缺乏主動關心和參與的積極性，影響了工作的整體推進。
（三）工作效率有待提高。在工作中存在辦事拖沓、效率低下的問題，一些工作不能按時完成，影響了工作的整體進度。一方面，由于工作流程不夠優(yōu)化，部門之間的協(xié)調配合不夠順暢，導致一些事項需要多次溝通協(xié)調才能解決，浪費了大量的時間和精力。另一方面，部分領導干部缺乏時間管理意識，對工作的輕重緩急把握不準，存在拖延現(xiàn)象，導致一些緊急重要的工作不能及時處理。例如，在辦理某項行政審批事項時，由于部門之間的信息共享不及時，需要企業(yè)多次往返不同部門提交材料，不僅增加了企業(yè)的負擔，也影響了政府的形象和公信力。同時，在工作中存在形式主義的問題，一些會議和文件過多過濫，占用了大量的工作時間，導致領導干部沒有足夠的時間和精力去抓落實、促發(fā)展。
（四）調查研究不夠深入。雖然能夠按照要求開展調查研究，但調研的針對性和實效性不強，存在走過場、流于形式的問題。在調研過程中，往往習慣于聽取匯報、查看資料，缺乏深入基層、深入群眾、深入實際的主動性和自覺性，對實際情況了解不夠全面、不夠準確。例如，在調研某農村地區(qū)的產業(yè)發(fā)展情況時，只是到幾個示范村進行了參觀考察，沒有深入到偏遠村莊和農戶家中，了解他們的實際困難和需求，導致提出的對策建議缺乏針對性和可操作性。同時，在調研結束后，對調研成果的轉化運用不夠重視，沒有將調研中發(fā)現(xiàn)的問題和提出的建議及時轉化為具體的工作措施，影響了調研的實際效果。
三、領導作風方面
（一）民主集中制執(zhí)行不夠嚴格。在領導班子決策過程中，雖然能夠堅持民主集中制原則，但有時存在發(fā)揚民主不夠充分的問題。在討論重大問題時，對一些不同意見和建議的聽取不夠認真，存在“一言堂”的現(xiàn)象，影響了決策的科學性和民主性。例如，在研究某項目的規(guī)劃方案時，個別領導干部過于強調自己的意見，沒有充分聽取其他班子成員和專家的意見，導致方案在實施過程中出現(xiàn)了一些問題，需要進行調整和完善。同時，在班子內部，存在分工不明確、協(xié)作不緊密的問題，一些領導干部過于注重自己分管的工作，缺乏全局意識和協(xié)作精神，影響了班子的整體合力。
（二）對下屬管理不夠嚴格。在對下屬干部的管理中，存在失之于寬、失之于軟的問題，對一些違反工作紀律和規(guī)章制度的行為，沒有及時進行批評教育和嚴肅處理，導致一些干部紀律意識淡薄，工作作風松散。例如，個別干部存在遲到早退、上班時間玩游戲等問題，雖然群眾有反映，但沒有引起足夠的重視，沒有采取有效的措施進行整治，導致這種現(xiàn)象在一定范圍內蔓延。同時，在對下屬干部的培養(yǎng)和使用中，存在重使用、輕培養(yǎng)的問題，對干部的思想政治教育和業(yè)務培訓不夠重視，導致一些干部的綜合素質和工作能力不能適應新形勢新任務的要求。
（三）聯(lián)系群眾不夠緊密。在工作中，存在脫離群眾、忽視群眾利益的問題，對群眾的需求和訴求了解不夠及時、不夠準確，缺乏主動為群眾排憂解難的意識和行動。例如，在制定一些政策措施時，沒有充分征求群眾的意見和建議，導致政策的針對性和可操作性不強，不能很好地滿足群眾的實際需求。同時，在處理群眾信訪問題時，存在敷衍了事、推諉扯皮的現(xiàn)象，對群眾的合理訴求不能及時解決，導致群眾滿意度不高。此外，在深入基層調研時，存在接待應酬多、與群眾面對面交流少的問題，沒有真正做到接地氣、察實情。
