縣級(jí)黨校教師現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校教師是黨校事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書(shū)記全面闡述了“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，科學(xué)回答了做好黨校工作的重大問(wèn)題，清晰擘畫(huà)了黨校。
縣級(jí)黨校教師現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校教師是黨校事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書(shū)記全面闡述了“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，科學(xué)回答了做好黨校工作的重大問(wèn)題，清晰擘畫(huà)了黨校事業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生，這樣的‘不一般’對(duì)黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊(duì)伍建設(shè)也應(yīng)該不一般?！痹趭^進(jìn)新征程建功新時(shí)代的背景下，縣級(jí)黨校教師發(fā)展面臨重重困境，探討如何讓縣級(jí)黨校教師快速成長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)使命，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、縣級(jí)黨校教師的使命與價(jià)值
新時(shí)代賦予新使命，新征程呼喚新作為?？h級(jí)黨校教師是基層干部、黨員教育培訓(xùn)的重要力量，承擔(dān)著為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部的光榮使命。
（一）理論傳播的忠誠(chéng)使者
黨校教師是馬克思主義理論的“布道者”、黨性鍛煉的“熔爐工”，是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果傳播的宣講員。縣級(jí)黨校教師肩負(fù)著深入基層機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、村村寨寨，致力于把黨的路線方針政策準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)到“千家萬(wàn)戶”的職責(zé)和使命，確保黨的聲音在基層深入人心，凝聚思想共識(shí)，助力地方發(fā)展。
（二）干部成長(zhǎng)的引領(lǐng)向?qū)?/span>
黨校是培養(yǎng)黨的干部的學(xué)校，在基層干部成長(zhǎng)的道路上，縣級(jí)黨校教師扮演著引領(lǐng)向?qū)У闹匾巧Ｔ谂嘤?xùn)中，幫助基層干部筑牢信仰之基，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠(chéng)；補(bǔ)足精神之鈣，賦予拼搏力量；把穩(wěn)思想之舵，前行路上不偏，引導(dǎo)基層干部成長(zhǎng)為信念堅(jiān)定、清正廉潔、勇于擔(dān)當(dāng)、明辨是非的人民公仆。
（三）地方發(fā)展的智囊團(tuán)
縣級(jí)黨校教師作為地方發(fā)展的智囊團(tuán)，既上接“天線”，高瞻遠(yuǎn)矚把握政策方向；又下接“地氣”，緊密聯(lián)系實(shí)際，在地方發(fā)展中發(fā)揮著不可忽視的作用?？h級(jí)黨校教師緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入基層調(diào)研，結(jié)合實(shí)際嚴(yán)謹(jǐn)分析，為地方提供具有前瞻性、針對(duì)性、可操作性的決策咨詢服務(wù)，以高質(zhì)量的科研成果破解發(fā)展中的“疑難雜癥”，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
二、縣級(jí)黨校教師面臨的四重困境
黨校作為干部教育培訓(xùn)的搖籃，發(fā)揮著“一熔爐三陣地”的重要作用，然而在黨校高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中，縣級(jí)黨校教師面臨四重困境。
